八小数的初步认识（通用）优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小数的初步认识课型4-1 总课时46 课题1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让教学学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。目标3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：八小数的初步认识（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 16:17:00

来源学校

学校：宝应县望直港镇中心小学

八小数的初步认识（通用）优质课一等奖

未知

2018-04-19 16:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：八小数的初步认�…优质课一等奖

正文

小数的初步认识

课型

4-1 总课时

46 课题

1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让教学

学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。

目标

3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学

生学习数学的兴趣，增强爱国情感。

教学

掌握小数的读法和写法。

重点

教学

理解小数的意义

难点

预习

初步了解小数的意义

要求

教具

准备

课件

教

学

过

程

教学过程（师生活动内容、方式）

一、导入

同学们，星期天老师到超市购买了几种商品，价格如下：

出示课件

你能把这些进行分类吗？

刚才有同学把18、7、12归为一类，把8.、3.2和4.6归为一类，前面三个数是我们认识的数，后面三个数你们认识吗？

这就是我们今天所要学的新知识

板书：小数的初步认识

二、新授

1、出示课件一：橡皮4角

是4/10（元）

0.4元

也就是4/10元，就是0.4元。

为什么是0.4元，因为4角不足一元。

指导读写，特别是小黑点读作小数点。

把1元平均分成10份，每份是1角，橡皮是4角

几角就是十分之几元，十分之几元可以写成零点几元。

每支铅笔7角，你会用小数表示吗？

二次修改

真棒、大家鼓掌

重点强调

除了商品价格可以用小数表示，物体的长度也可以用小数表示。

出示课件2 然后做作业纸1

投影交流

课件：看图写出分数再写小数3 作业纸2 交流小结：十分之几分米可以写成零点几分米

2、生活中的小数。读一读

3、你知道吗？

4、你有什么收获？

五、小结：齐读

六、出示课件

小数的初步认识

板书

0.4元

读作零点四

设计

1.2元

读作一点二

整数部分

小数点

分数部分

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：八小数的初步认识（通用）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八小数的初步认识（通用）优质课一等奖