26 朱德的扁担教案教学设计导入设计

小学语文冀教版第三册第26课

朱德的扁担

一、教学目标

1、会认18个生字,会写8个字。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

1、会认18个生字,会写8个字. 2、正确,流利,有感情地朗读课文. （二）教学难点：

感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

三、教学过程：

第一课时

一、激趣引入

1、今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗？请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)出示投影,板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢! 2、板书课题:27

朱德的扁担

3、齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗？

二、朗读课文，整体把握

1、复习生字、生词（在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗？）

（1）出示幻灯片生字、生词

（2）学生开火车认读，适当进行点评。

（3）初步理解以下词语：坳: 山间平地.

围剿: 包围起来消灭掉. 经济封锁: 用强制的力量使跟外界经济联系断绝.绵延: 连续不断. 过渡：同学们对生字、生词朋友这么热情，生字、生词朋友邀请大家到他们的老家课文中去一起学习，同学们高兴吗？

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2、快速翻书138页，看课文有几个自然段？

3、分自然段进行朗读课文比赛。

4、集体进行评议，评选“小小读书家”

5、说说课文讲了一件什么事？

三、指导写字. 1、合作学习,识记字形. 跟同桌讨论学习,读字音看字形,看看可以用什么办法记住这个字的音形. 指名汇报自学情况,老师根据学生的回答,小结识记方法.

如加偏旁:未字加一撇变成朱;车字戴帽子变成军; 用比较的方法记住:旦——担

良——粮

站——战

开——井

土——士

房——肩

2、指导书写. 指名书空,强调字的笔顺. 引导学生观察生字在田字格里的位置. 朱:第一笔撇,要写得短一点,不要连在第二横上. 军:上面部分是秃宝盖,不是宝盖头,最后一笔是竖. 士:下面一横要写得比上面一横短. 肩:下面不要写成月,而是要把月的第一笔变成竖. 3、学生练写两个,教师巡视,提醒学生写字和执笔的姿势. 第二课时

一、品读感悟，体验感情

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师：上节课，我们已经简单了解了这个故事。你们说，朱德用这根扁担干什么用呢？

1、学习第一自然段

（1）指名都第一自然段。

（2）谁能试着说说从这一自然段你知道什么？

（3）这一自然段有表示时间和地点的词，你能找出来吗？说说当时的情况。

过渡: 那你想知道朱德他们在井冈山做了些什么吗？

2、学习第二三自然段

（1）以自己喜欢方的方式读第二三自然段。

（2）从这二段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

（3）(出示投影) 说说你看到的朱德. 回答后出示书中的句子：他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。

从“满满”这个词中,你体会到了什么？(这么满的一担粮食肯定很重.朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起这么满的一担粮食.这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了.可能还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的.) 3、既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文,想一想.(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事. 战士们希望朱德不要过度疲劳。

4、挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段,找一找. 如:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远,而且山高路陡,十分难走.尤其挑着粮食就更吃力了。

什么是山高路陡

？什么是崎岖

？引导学生看图想象挑粮的困难. (山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而且路很窄.下山时,石头一绊很容易跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙.走一步,又会滑两步.) 5、刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前.现在,你能用读表现出来吗？指名读第三自然段. 6、过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个藏字,让你体会到了什么呢？(从“藏”字,我体会到战士们非常关心朱德军长,从“藏”字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心,其实也是一种爱戴.)真是藏中见真情哪!

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7、战士们这种情有没有实现呢？从哪个词看出来？(没想到)也就是战士们没有如愿以偿. 出示课文中的句子:朱德又找来毛竹,亲自动手削了一根新扁担,还在扁担上写了八个醒目的大字:朱德扁担,不准乱拿. 朱德的找扁担又让你体会到了什么？(朱德做事不怕困难. 朱德做事有那种坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们,很爱部队,很乐意为部队做事.) 是的,朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德的一个找,也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质.

二、总结补充. 1、学了这篇课文,你有了什么想法？

2、你还想知道更多关于朱德的故事吗？请阅读《朱德的故事》等课外书。

三、拓展延伸

除了朱德，还有许多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务。谁能讲出一些？

四、教学总结

通过学习，我们知道了为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。

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