11.整理与练习主要内容及教案内容

教学目标

1、进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。

2、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题。

教学重点和难点

教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。

教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。

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网站工作室

沙发

楼主| 发表于

2012-10-28 07:10:49 | 只看该作者

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2012-10-28 07:11 编辑

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入

二、进入复习

三、全课小结

四、自我测评

五、趣味数学城

同学们，今天小精灵知道我们的教室很热闹，她也想参加我们的活动，你们欢迎吗？小精灵呀不是空手而来的喔，她不但给我们带同学们，今天小精灵知道我们的教室很热闹，她也想参加我们的活动，你们欢迎吗？小精灵呀不是空手而来的喔，她不但给我们带来礼物，还带着几个问题要我们帮她解决，你们看这就是她带来的礼物：

课件出示：cm、km、kg、s=ab、a＋b= b＋a……看到这些信息，你想到了什么？

问题：（1）你们觉得用字母表示数有什么优点？要注意什么？

（2）想一想，数学中还有哪些地方可以用字母表示？

你们有信心帮助小精灵解决这些问题吗？好现在我们带着目标就去想办法解决吧。

出示学习目标。

1、用字母表示数自学课本第84页，并完成导学稿的第1题。

2、方程（1）什么是方程？（含有未知数的等式叫做方程）

3、列方程解决问题

自学课本第85页，并完成例3 。

同学们在今天大家都很积极地动脑筋，帮小精灵解决了不少问题，现在咱们来说说在这节课里我们复习了那些知识？

1、在（ ）里写出含有字母的式子。

2、判断。

3、选择。

4、列方程解答下面各题。

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。

四只青蛙四张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。

N只青蛙（ ）张嘴，（

）只眼睛（

）条腿。

学生可能会说出一些公式还有运算定律，也可能想不起来

小组合作

学生自学并完成导学稿的题目

个别说一说

学生独立完成，学习小组长

帮检查并批改

（设计意图：数学源于生活，创设这样一个问题情景，让学生感悟到数学源于生活用于生活，体现了数学的应用价值，激发了学生学习兴趣和动手实践操作的欲望。）

（设计意图：通过本环节复习，学生进一步理解了方程的意义，并能熟练地解方程。）

（设计意图：通过学生间的相互回忆、小组间的合作交流，既帮助学生对所学的知识进行回顾和梳理，建立一个完整的知识系统，又培养了学生间的合作交流，体验到了同伴相互交流的学习乐趣。学生在整理中让旧知识焕发出新的生命力。）

（设计意图：通过检测，给学生一个准确的评价，让学生正确的评价自己、正确的评价他人，进一步激励学生在知识、技能、情感态度上进行自我完善。）

（设计意图：让学生在欢快的情趣中结束这节课的学习，并带着浓厚的兴趣等待下一课时的到来。）

板书设计

式与方程的整理和复习

数量关系：s=ｖｔ

用字母表示数 计算公式:s=ah c=4a 运算定律：（a+ｂ)+c=a+(b+ｃ) 含有未知数的等式叫做方程