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关键词：我的发现•日积月…教学设计一等奖

正文

《陈述句改反问句》句子专项学习教学设计

宣汉县胡家镇小学

邓玉辉

学习目标：

1．了解陈述句、反问句的含义及句子特点。

2．掌握陈述句改反问句的方法。

3．灵活运用方法进行句式转换。

重难点：

掌握陈述句改反问句的方法。

学习方法：

在练习题的引领下，通过小组讨论、交流掌握陈述句改反问句的方法，并获得经验。

【阅读材料】

略

教学过程：

一、板书课题：陈述句改反问句

二、引入：同学们，这节课请随老师一起学习《陈述句改反问句》。齐读课题，再读一遍，那我们一起来看这节课的学习目标是什么？出示课件，

【全班一起读，好，这就是我们这节课将要完成的学习任务，下面请大家拿出你们手中的学习卡看到自我评价图，在山顶上有一面红旗，看看这节课谁能登上山顶拿到胜利的红旗呢？同学们，有信心吗？】好，请看老师给你们的第一个学习任务是什么？

三、出示【自学指导一】：

请同学们快速朗读阅读材料，然后完成下面各题。

1、什么是陈述句？用“——”在材料中找出相应句子并勾画出来。

2、陈述句分为几种句式，分别是什么？

3、请想出不同句式的陈述句，至少2句。

（时间2分钟）

教学方法：自学——讨论——抽生汇报——订正

【同学们这一站，大家了解了陈述句的含义及句子的特点，完成

板书：陈述句】请大家看着自我评价图，你是否当上了第一步台阶呢？接下来，我们下一站的学习任务又是什么呢？请看】

四、出示【自学指导二】

请同学们再次大声朗读阅读材料，完成下面各题。

1、什么是反问句？用“～～～”在材料中找出相应句子并勾画出来。

2、反问句的句子有什么特点？

3、每人至少想1句反问句跟同桌相互说说。

（时间2分钟）

教学方法同上：自学——讨论——抽生汇报——订正

【师小结：通过刚才的表现，大家很轻松的完成了又一个学习任务，在这一环节中，我们了解什么？

板书：反问句

】那么有信心接受下一站的挑战吗？好】

五、出示课件【自学指导三】

根据以往做题的经验，试着总结陈述句改反问句的方法。

1、请同学们仔细观察下面两组句子。

2、先自己试着总结陈述句改反问句的方法。

（时间3分钟）

【同学们，通过你们的学习，我们将陈述句改反问句的方法总结了3步——课件分步出示，一起读方法。大家按照方法去做，肯定没错。下面进行闯关练习……】

六、【第1关——把下面陈述句改反问句】

1、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。

2、这点小事不要妈妈担心。

3、字典是我无声的朋友和老师。

3、然后小组内交流，最后将总结出来的要点记在学习卡上。

【第2关——把下面陈述句改反问句】

2、不耕耘就没有收获。

3、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

【第3关——把下面陈述句改反问句】

★对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

★我不能因为他不讲信用而不讲信用。

七、老师小结

1、对照自我评价图，你是否能登上山顶拿到胜利红旗呢？现场调查并加以鼓励。

2、相信通过今天的再次学习，陈述句改反问句应该难不到你们了吧。同学们课后请多加练习。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计一等奖