10.2 如梦令ppt配套的教学设计方案

教学目标：

1，学习本文，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2，通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

3，初步了解词的有关知识以及学习词的方法。

教学重点及难点：

1，品读字词，想象词境，领悟情感，并能用语言表达出来。

2，有感情地吟诵词并能背诵。

教学准备：搜集有关“词”的知识，了解李清照。

教学过程：

一、揭课题(课件)

1，回忆背诵《渔歌子》，《江南春》。

2，词与诗有什么不同?学生自主谈谈。

二、读词句

1，学生自主朗读。

2，听配乐朗读(课件)。

3，说说每句话的意思。(教师相机强调要点。) 4，简要了解这首词的内容。

1

）这首词写的是什么季节？

具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？

2

）哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？

3

）词人一日出游，心情如何？从那个词可以看出？

4

）这首词表现了作者怎样的思想感情？

5，教师小结

三、品词境，感悟美景

细读课文，展开想象，引导学生捕捉看到的画面。

古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？

画面一：溪亭日暮(课件)

师：黄昏时分，晚霞染红了天空，远处的山，近处的水，还有小亭子，都笼罩在这橘红色的余辉之中，水面上红光闪烁，这不禁使我们想起了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的美妙景象，大自然多么美啊!难怪李清照会沉醉了。我们就把这种美通过诵读表现出来吧。

画面二：藕花深处(课件)

大家还记得学过的描写荷花的诗句吗?

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

师：女词人不仅仅是因为喝多了才误入荷花深处，其实更因为这么美的花儿，更令人沉醉啊! 画面三：一滩鸥鹭(课件)

这个场景我们感受到了热闹有趣的场面。

她们笑啊，叫啊，那么兴奋，那么喧哗，把已经栖息的一群鸥鹭都惊飞起来，扑棱棱，飞向霞光，多么壮观的景象，大家平时能看见吗?谁来读一读这两句?

这个“惊”字，既指出了鸥鹭受到的惊吓，也向我们传递了游人们的惊喜，写得多么精妙!大家一起把最后两句读一遍。

四、感情朗读课文，背诵课文。

五、再巩固

把这首词扩写成一个故事。

板书设计： 如梦令

宋 李清照

溪亭日暮

常记 藕花深处 热爱大自然

一滩鸥鹭