4.练习二教学设计及教案分析.pdf

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关键词：4.练习二教学设计及教案分析

练习二（2）

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第7-8页。

教学目标：

1、通过练习，熟练掌握十几减9、8、7的口算。进一步熟悉“算减想加”的计算方法。

2、通过题组练习中的比较，学会灵活选择计算方法。

3、通过游戏，培养良好的计算习惯和计算心理。

教学重点：十几减9、8、7的综合练习。

教学重点：正确计算的基础上，计算速度的要求。

教学资源：挂图，卡片。

教学过程：

一、口算比赛，提高速度。

1、学生1分半中口算。

2、谈话：今天，通过学习，希望能够帮助所有的小朋友都更快、更灵活地计算，好不好？

二、架起小桥，比较大小。（练习二第6题。）

生独立完成，集体校对。

小结：遇到这样的题，我们应该怎样解决你还有不同的方法吗？

三、计算发现，归纳规律。

1、第7题。

（1）生独立完成计算。

（2）仔细观察算式，每组算式有什么共同的地方和不同的地方？

2、卡片抽读。

四、游戏激趣，发展能力。

1、做练习二第9题。

游戏“送小松鼠回家”：小松鼠迷路了，你能送它回家吗？

指导书写格式后让学生独立完成在书上。

同桌游戏。

小结：每步计算都要集中注意力，算正确，在此基础上再求快。

五、总结评价，说说收获。

想一想，这节课你又有哪些新收获？

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