6.练习十三课时教学实录｜教案在线预览

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第六单元100以内的加法和减法（二）第9课时练习十三（1）主备人：张红霞教学内容：苏教版小学数学第二册第61页学习目标：1、初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的笔算方法；熟练掌握进位加竖式计算。2、使学生逐步养成独立思考的习惯，并乐于表达自己的思路和想法，获得

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所属课文：6.练习十三

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2018-05-29 21:44:00

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学校：淮安新安小学

6.练习十三课时教学实录

未知

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关键词：6.练习十三课时教学实录

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第六单元

100以内的加法和减法（二）

第9课时

练习十三（1）

主备人：张红霞

教学内容：苏教版小学数学第二册第61页

学习目标：

1、初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的笔算方法；熟练掌握进位加竖式计算。

2、使学生逐步养成独立思考的习惯，并乐于表达自己的思路和想法，获得一些成功的体验。

核心问题：进位加竖式计算为什么进位？怎样进位？

教学重、难点：

对两位数加两位数（进位）计算过程和方法的理解。

教学准备：口算卡片、课件

教学流程：

一、自主探究，发展思维

1．

练习十三第1题。

（1）出示第一题：先说出得数的十位上是几，为什么？

1 8 2 4 4 7 5 2 +3 3 +2 5 +3 6 +1 7 （2）集体交流，说说你是怎样算的？

师：谁来说说有哪些要注意的地方？(个位相加满10进1）

2．

练习十三第2题。

师：小狗们正在进行计算比赛，他们算得对吗？请你当小老师，评一评。

二、实践应用，深化思维

3．

练习十三第3题。

36+57= 32+58= 74+19= 8+29= 7+33= 16+24= 65+34= 38+47= 师：小狗们真粗心，算错题啦，同学们计算时可不能粗心呀，现在让我们来比一比，看谁是计算小能手。

（教师巡视，注意学生对学过竖式计算的掌握情况，找出差错多，计算慢的学生产生问题的原因。）

4. 练习十三第4题。

（1）出示题目，让学生说说题意，从图中能获得哪些数学信息？

找出已知条件（一共领走44袋，还剩28袋。）

师：求原来有多少袋？用什么方法计算？怎样列式？

44+28=73（袋）

（提醒：计算有困难的学生，可以在小本子上面列竖式计算，再把得数写进去。）

5．练习十三第5题。

（1）出示题目：从图上你读懂了什么？求什么？(指名说说）

师：要求40本够不够，我们要先知道一年一班有多少人？（男生18人，女生19人）一共有多少人？

18+19=37（人）

五、总结延伸，拓展思维

师：通过这节课练习，你有什么收获？

小结：这节课我们复习了两位数加两位数进位加法的算法、算理，大部分学生已经熟练掌握，还能用学到的知识解决实际问题，很棒! 板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6.练习十三课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习十三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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