8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学目标｜教案在线预览

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教学目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax ±b =c 的方程的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。3、使学生在积极参与数学活动的过程中, 养成独立思考、主动

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

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2018-04-23 21:28:00

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学校：太康县五里口乡付集学校

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学目标

未知

2018-04-23 21:28:00

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关键词：8.列形如ax±bx=c的�…教学目标

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教学目标

1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如

ax ±b =c 的方程的解

法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。

2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象

为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。

3、

使学生在积极参与数学活动的过程中, 养成独立思考、

主动与他人合作交

流、自觉检查等习惯。

教学重点:使学生在解决问题的过程中, 理解并掌握形如

ax ±b =c 的方程的

解法。

教学难点:会正确列方程解决实际问题。

教学过程

一、复习引入

谈话:我们已经学习过列方程解决实际问题,列方程解决实际问题的关键就

是找数量关系。你能根据下面的条件,说出等量关系吗?

出示: 中国的金牌总数比日本多

31枚。

提问:根据这条信息,你能说说等量关系吗?

出示: 英国的银牌总数比美国少

12枚。

学生说等量关系。

出示:中国的奖牌总数是德国的

2倍。

学生说等量关系。

过渡:这是中国在伦敦奥运会上的表现,看上去是相当不错的,我们再来了

解一下中国的名建筑。

二、教学新课

1、教学例

8。

(1) 引入:西安是我国有名的历史文化名城, 有很多著名的古代建筑,其中

就包括著名的大雁塔和小雁塔。

(出示图片) 这节课, 我们就来研究与这两处

建筑有关的数学问题。

(出示例

(2)分析指导。

1、默看题目。提问:已知什么?要求什么?

2. 题目中的哪句话能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之间的关系? (文字标

注)

3. 为了更清楚更直观得反映两者之间的关系, 我们可以先利用线段图来观

察,一般我们先画标准量,也就是一倍数,再画比较量。

板书: 小雁塔

大雁塔

4.根据线段图,找出大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系,互相说说

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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