我的发现•日积月累教案3

义务教育课程标准实验版小学语文三年级下册语文园地五

《我的发现、日积月累（读读认认、读读背背）》

教学设计

贵州省安龙县万峰湖镇民族小学：裴春美

第三课时

教学目标：1、通过查字典和联系上下文等各种方式，能发现同一个字在不同的句子中，意思有不同的现象。

2、学习儿歌，通过观察归类认读与树木有关的形声字，学习编儿歌。

3、背诵古诗《游子吟》，感悟积累描写母亲的名诗句。

教学重点：1、通过查字典和联系上下文等各种方式，能发现同一个字在不同的句子中，意思有不同的现象。

2、通过观察归类认读与树木有关的八个形声字。

3、背诵古诗《游子吟》。

教学难点：1、结合生活实际学习儿歌，学编儿歌。

2、联系自己的生活情境体会古诗的意境。

教学方法：自主、合作、朗读、想象

教学准备：一字多义练习题、《游子吟》动画片

教学过程

一、情景导入

同学们，巴啦啦小魔仙来了，她会现身来干什么，我们看她会发现什么？，首先，我们一起来学习我的发现。板书：我的发现

二、我的发现

1、我们中国的汉字很奇妙，有的字就像孙悟空的七十二变，会变化意思。

2、打开语文书83页读一读“我的发现”下面的句子。

3、请学生自愿读第一组里的三个句子。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光，照在静静的原野上。

弟弟把我的零用钱都花光了。

引导：指名说你发现了什么？（三个句子里都有“光”字，同一个字在不同的语言环境中意思有几种）

(同样是一个光字，第一句与第二句中意思一样吗？对了，同一个字在不同的句子中可能会有不一样的意思，这就是今天老师要跟同学们共同学习的一字多义的知识点。我们的汉字很奇妙，就拿“光”字来说吧，老师查了字典，发现它有很多意思，老师在这里选择5种，请同学们来辨认一下在下面3句中它们分别是什么意思) (1)“光线”的意思。

(2)“只、单”的意思。

(3)“一点儿也不剩，全没有了”的意思。

(4)“荣誉”的意思。

(5)“光滑”的意思。

4、出示幻灯课件，（出示字的意思，让学生分辨）练习句子理解字的意思。使学生明白在具体的语言环境中理解词的意义。（五种意思）

5、下面我们继续学习“我的发现”第二组句子，用同样的方法理解。你发现了什么？（发现3个句子都有一个“抽”字，请同学们读读，来辨认句子中分别是什么意思？）

他从信封里抽出信纸，展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。

(1)“吸、抽烟的意思。

(2)“取出来”的意思。

(3)“植物长出”的意思。

(4)“打”的意思。

(5)“抽查”的意思。

6、练习:联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？（出示课件）

风光： 光着脚：

为国争光：

表面很光滑：

沾光：

通：A.贯通

B.通顺

C.全部

1.他通宵未眠。（ ） 2.这篇文章写的不通。（

）

3.山洞就要打通了。（

）

益：A.好处 B.增加 C.更加 D.有益的

1.经过一番谈话，我觉得受益不浅。(

) 2.我们要保护益虫。(

) 3.人与山的关系日益密切。(

) 4.多参加体育活动能使人延年益寿。(

) 6、回顾目标：学习了我的发现，你明白了什么？（同一个字在不同的句子中，意思有不同，今天我们又学习了一个新知识：一字多义。）

7、总结，拓展

我国的汉字大多一字多义，了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向别人请教。

三、日积月累（10分钟）

（一）读读认认

导语：同学们，刚才学习了一字多义，你们对字有了进一步的了解，老师给同学们带来与树有关的字让同学们读读认认。（集体读、小组读、个人读、开火车读）

1、读字找出这些字的平舌音和翘舌音。

huái wú tóng liu guì sāng zōng xiàng 槐 梧 桐 榴 桂 桑 棕 橡

平舌音有：桑

棕

后鼻音有：桐

桑

棕

橡

2、说说认识的字都有什么共同的特点？（认识的字是带“木”字的形声字。）

3、现在请大家读读我带来与这些字有关的词语，，它们就是——

榆树

槐树

梧桐树

石榴

桂树

桑树

松树

棕树

橡树

（1）指名读。（纠正错音。）

（2全班齐读。

（同学们读得准确，现在老师把这些词语编成儿歌，看同学们是不是也能读得又准确又流利，好不好？）出示课件：儿歌

榆树高，槐树壮，

梧桐树叶像手掌。

石榴开花红似火，

桂树花开十里香，

桑树结果紫又甜。

松树四季披绿装，

棕树喜暖在南方，

橡树耐寒守边疆。

3、自由读儿歌。说一说你在读儿歌的过程中了解到的一些关于树木的特点。

4、比一比谁先会背诵。

5、我来填：

（榆树）高，槐树壮，

（梧桐）树叶像手掌。

（石榴）开花红似火，

（桂树）花开十里香，

（桑树）结果紫又甜。

（松树）四季披绿装，

（棕树）喜暖在南方，

（橡树）耐寒守边疆。

小结：学习了读读认认，明白了这首儿歌是与树木有关树木有关的常识，也认识了八个字都是带“木”字旁的形声字。

四、读读背背

导语：从上节课的口语交际中，大家懂得了爸爸妈妈对我们的深深的爱，是的，母爱是世界上最伟大的爱，是任何东西都无法替代的。古代就有一位伟大的诗人用深情谱写了一首歌颂母爱的诗歌，传诵千古。这首诗就是《游子吟》

1、出示古诗课件读读背背：

游子吟

慈母手中线，

游子身上衣。

临时密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

2、学生自由读一读、个人读、小组读、集体齐读。

3、文章主要人物有谁？这首古诗描写了一件什么事？

小组讨论诗句的意思

乐府诗《游子吟》

诗的大意是：孩子要离开母亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽? 4、自由读诗句。

5、练习背诵诗句。

6、拓展练习（我想当小诗人) 读一读,写一写

母爱

母爱, 像一只手, 在我跌倒时,扶我起来，

而且还给我鼓励。

母爱, 像一盏灯, 在我迷路时, 帮我照亮前方的路。

母爱, 像一滴甘露

在我饥渴难耐的时候，

滋润我干涸的心田。

7、写一写（今天学习古诗后，你有很多的话要对妈妈说，想想回家写下来吧）（10分钟）

亲爱的妈妈：

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你的孩子：

2018年5月 日

四、总结：（1分钟）

通过今天的学***家能发现同一个字在不同的句子中，意思有不同，可以用不同的句式来表述，这就是一字多义；学会归类识字；课后要背诵古诗《游子吟》。

五、板书设计：

语文园地五

我的发现

读读认认

读读背背