12 瘸蝉板书设计及意图

《瘸蝉》教学设计

教学目标:

1、能有感情的朗读课文,理解文中重点词句。

2、通过课文具体的语段的品读,感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬,感悟作者具体生动的描述。

3、领悟这篇文章所蕴含的道理,从中获得启示。

教学重难点:

1、通过课文具体的语段的品读,感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬,感悟作者具体生动的描述。

2、领悟这篇文章所蕴含的道理,从中获得启示。

教学方法:启发法,小组讨论法

教学过程:

一、导入新课

同学们,大家还记得我们以前学过的一篇叫《揠苗助长》的寓言故事吗?谁能用自己的话讲一讲?

这节课,我们一起来学习一篇西方的“揠苗助长”,看看哲学家苏格拉底是如何帮助蝉蜕壳的。

(同时介绍苏格拉底和出示蝉的图片)

二、初读课文,解决生字词

1、默读课文,圈出不懂、不会读的生字词。

2、小组讨论或借助工具书解决生字词。

3、课件展示生字词,纠正错误读音。

三、品味细节、感情朗读

(一)、课件出示阅读提示:

()地爬行()地战栗()的翅膀()的过程()的一幕()的动作

1、自读自悟。

2、从课文中找出答案。

3、全班交流。

(二)、小组讨论,本文主要讲了一件什么事?

一些蝉的幼虫在笼中笨拙的爬行,在痛苦的战栗中展开了美丽的翅膀。而苏格拉底在观察蝉蜕壳的过程中,看到了这惊心动魄的一幕,于是他用极其轻柔的动作帮助一只蝉的幼虫蜕壳,可结果使这只蝉成了一只瘸蝉。

(三)、体会蝉蜕变的过程

1、蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲,就像一团黄泥。

2、那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏,一步一步慢吞吞地往上爬行,爬到一定的位置后,便停在那里,一动也不动,就像泥塑的一样。

3、一个小时又一个小时过去了,这些泥塑一样的小东西始终一动也不动,似乎没有一点变化。

4、一直到天快亮的时候,苏格拉底发现,其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿,就像有谁在泥塑上划了一刀。接着,其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖,细缝开始变大,渐渐地,露出了一抹象牙般的玉肌。

(四)、用PPT展示蝉蜕变的过程,使学生的理解更加深刻。

(五)、教师提出问题:苏格拉底为什么要帮助蝉蜕皮?苏格拉底是如何帮助蝉蜕皮的?结果如何?

1、虫儿痛苦地战栗着,背部弓起,就像一个驼子。这驼的背越弓越高,虫儿的战栗也越来越剧烈。(出示课件)

(1)抓住“战栗”,“越来越剧烈”等词体会蝉蜕变的痛苦。

(2)师适时点拨:蝉的幼虫非常稚嫩,就像婴儿的皮肤,这么娇嫩的身体要从角质的铠甲中钻出来,那要经受多大的

痛苦。

(3)指导朗读,体会蝉蜕变时所忍受的剧痛。

2.是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕,心中不由得跟着战栗起来。(出示课件)

(1)抓住“刀剥皮”,“火烧身”,“剑剔骨”,“针穿心”让学生联系生活实际体会蝉蜕变时要忍受难以忍受的痛苦,无法想象的煎熬。

(2)抓住“惊心动魄”,“战栗”让学生理解词语的意思,以及这种情景对苏格拉底内心带来的巨大震撼,对蝉的关心、怜爱,他仿佛和虫儿一起在忍受着痛苦的煎熬。

(3)连续几个问句,渲染出了紧张,恐怖,让人心惊胆寒的气氛,引导学生一边想象一边朗读,体会其中所蕴含的情感。

(4)渲染气氛:刀剥皮,火烧身,剑剔骨,针穿心,这些景象想起来都会令人毛骨悚然,这是多么难以忍受的切肤之痛啊!

(5)师范读或学生试读。

(6)指导学生朗读。

3、苏格拉底打开知了笼,非常小心地从笼中取出一只虫儿,以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六条腿。……但已经没有这个勇气了。(出示课件)

(1)从哪些地方可以感受出这项工作是这么的艰难?

(2)引导学生体会“非常小心”、“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄疼蝉的心理,写出了对蝉的怜爱。

(3)引导学生从“取、剥、抬、伸、蜕、抽”这些动词中体会作者用词的极其准确,运用语言的巧妙。(出示课件) (4)师适时点拨:我们知道,这个蝉的幼虫非常的稚嫩,就像婴儿的的皮肤,稍不小心就会伤害到它,大家都试着把苏格拉底对虫儿的那种怜爱,把那种小心翼翼的,轻柔的动作体会着读一读。

(5)学生自由读。

(6)指名读。

(7)教师范读。

(8)小结:师:苏格拉底这样好心好意、小心翼翼帮助蝉蜕壳,可结果却始料未及。

4.那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们,虽然多经历了一些痛苦的煎熬,抖一抖,都展开了美丽的翅膀,变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉儿,翅膀却始终缩成一团,怎么也展不开,而且它的六条腿也是瘸的,爬动起来左摇右晃,极其笨拙。

第二天,孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉,高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里,于是打开笼门,让它们恢复了自由。

最后,笼中只剩下了一只蝉,一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。(出示课件)

(1)那些自己经过蜕变的蝉,虽然经历了痛苦的煎熬,但最后都展开了美丽的翅膀,飞出了笼子,飞进了绿阴,站在高高的树枝上,享受着夏日的阳光,快乐得歌唱起来,假如你就是这只美丽的真正的蝉,你会是一种什么样的心情,可能会想些什么?

总结:蝉在蜕变的过程中要经历无法想象的痛苦,难

以忍受的煎熬,所以,他们才变成了真正的、美丽的蝉,也正是因为经历了这种刻骨铭心的痛,所以他们才感受到了成功的喜悦,才感受到了生命的多彩。

(2)我们在分享着美丽的蝉成功喜悦的同时,再来看看经过好心的苏格拉底努力帮助的那只虫,最后却变成了一只瘸蝉,如果你就是这只剩在笼子里的缩着翅膀瘸着腿的蝉,你心里会是什么滋味,可能会想到些什么?

(3)学生畅谈感受。

四、联系生活,明白哲理。

(一)如果你是苏格拉底,你看到那些真正的蝉,再看看笼子中的这只瘸蝉,你又会怎么想?

(二)苏格拉底被这一幕悲剧震撼了,同是经历蜕变的蝉的幼虫,那些经过自己蜕变的虫都变成了美丽的真正的蝉,而经过苏格拉底帮助的虫却变成了瘸蝉,想想我们身边的生活,你有没有遇到过,或者看到过类似的事情?

(三)学生联系生活实际谈感受,可从多方面来考虑。(出示课件)

(四)总结:同学们从《瘸蝉》这个故事中明白了很多的道理,受到了很多的启示,相信同学们以后不会和苏格拉底犯同样的错误。

五、总结全文,升华情感。

我们每个人的成长就如同蝉的蜕变过程一样漫长而痛苦,每一次的成长都要经历挫折、付出汗水。我们不能指望他人的帮助与怜悯,只有拼尽全力穿透命运设置的重重险阻,我们才能掌握自己的人生,愿你们都能够拥有一双奋飞的翅膀,去努力争取属于自己的精彩人生!