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妙语连珠

教学目标:

1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。

2、学习并积累一定数量的熟语。

3、学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。

教学重点:

了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。

教学难点:

学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。

教具准备:

自制课件

教学时间:

1课时

教学过程:

一、回顾导入

师:第二单元的主题是“感悟生活,领会哲理”,生活是一种美,它有自然之美、心灵之美、成功之美……在本单元的学习中,你都领悟些什么?挑你喜欢的课文来说一说。

生:从《早晨》一课中我知道了“世界上最美好的事情,是去看一天是怎样诞生的!”

生:从《葵花之最》一课中我体会到葵花顽强的生命力,也体会到边防女战士热爱祖国、热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。

生:从《三人行》一课中我知道了红军战士为了救助战友、为了革命的胜利无所畏惧,勇于自我牺牲的崇高精神。

生:《揠苗助长》使我懂得不能违背事物发展的客观规律,否则就会适得其反。《刻舟求剑》讽刺了那些拘泥死板、不知变通的人。

生:《还有人活着吗》使我体会到人间存在的大爱。

师:是啊,当生命享受和风和阳光的时候,那是一种从容,一种舒适;当生命面临惊恐与绝望的时候,那是一种坚强,那是一种震撼!这节课,我们就一起走进本单元的阅读链接《妙语连珠》

二、学习新知

1、谚语

师:“妙语连珠”是什么意思?

生:美妙的语句一句连一句。

师:今天我们首先要学习的就是日常生活中的一种熟语——谚语(板书),请同学们打开书59页,自己阅读峻青的“第一场雪”中的谚语及它的意思。

师:是哪句谚语?

生:冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

师:能说说它的意思吗?

生:冬天雪下得越大,来年的庄稼长得越好,越会丰收。

师:谚语是民间集体创作、广为流传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣,增强文章的表现力。我们再来看几则谚语,你知道那是什么意思吗?(课件出示)日晕三更雨,月晕午时风。

枣芽发,种棉花。

白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。

(农谚)

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

常将有日思无日,莫到无时想有时。

有志不在年高,无志空长百岁。

(指导人生的谚语)蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

学如逆水行舟,不进则退。

只要功夫深,铁杵磨成绣花针。

(读书学习的谚语)师生互动交流谚语的信息,学生齐读谚语。

师:你还知道哪些谚语,谁来说一说?

生:朝霞不出门,晚霞行千里。

生:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。

生:……

2、歇后语

师:同学们说出了不少谚语,其实,在我们的生活中还有另外的一种熟语——歇后语,(板书)下面就请大家欣赏一段相声,由刘宝乐和王庆伟表演(班内两名同学),大家可要认真听,说说在他们的相声中共出现了几个歇后语!

相声表演:

刘宝乐:中国的语言丰富多采。

王庆伟:对。

刘宝乐:有一种语言叫歇后语。

王庆伟:又叫俏皮话。

刘宝乐:对,如果运用的恰当,能起到画龙点睛的作用。

王庆伟:是吗?

刘宝乐:当然了。比如说观众朋友们夸我的相声表演的比较好,用一句俏皮话就可以代替。

王庆伟:那观众怎么说呢?

刘宝乐:哎!XX说的相声那真好比是“飞机上挂暖瓶——”

王庆伟:怎么讲呢?

刘宝乐:高水平啊!

王庆伟:恩!这水平是够高的!

刘宝乐:他说的相声,又好比是“隔着门缝吹喇叭——”

王庆伟:又怎么讲呢?

刘宝乐:名声(鸣声)在外。

王庆伟:非常的形象。

刘宝乐:多好。

王庆伟:哎!那观众要夸我呢?

刘宝乐:那也有的说啊。

王庆伟:怎么说呢?

刘宝乐: XX同志表演的相声那真是“纳鞋不用锥子——”

王庆伟:怎么讲呢?

刘宝乐:针(真)好。

王庆伟:对。

刘宝乐:“狗撵鸭子——”

王庆伟:又怎么讲啊?

刘宝乐:呱呱叫。

王庆伟:嗨!我这就不如他那个了。

刘宝乐:甭管怎么样,这也是夸你的意思。

王庆伟:对对对!象以后呢,要是做个报告啊,写个文章啊应该多用一些俏皮话。刘宝乐:你这话太绝对,俏皮话呢有的地方能用,有的地方根本就不能用。

王庆伟:什么地方不能用呢?

刘宝乐:开追悼会能用俏皮话么。

王庆伟:那怎么不能用呢?

刘宝乐:这是个严肃的事情。

王庆伟:这倒是。

……

师:同学们听出来了吗,共有几个歇后语?

生:四个。

师:谁来说说,分别是什么?

根据学生的回答,出示课件:

飞机上挂暖瓶——高水平

隔着门缝吹喇叭——名声在外

纳鞋不用锥子——真好

狗撵鸭子——呱呱叫

师:通过这段相声,你感受到歇后语有什么特点?

生:幽默风趣。

师:歇后语运用的恰当,可以起到画龙点睛的作用。歇后语什么地方都可以用吗?

生:不是,在一些严肃的场合就不能用。

师:你还知道哪些歇后语,谁来说一说?

生:刘备摔阿斗——收买人心

生:周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

生:……

师:说了这么多的歇后语,真是了不起,那你们知道生活中还有一种熟语——惯用语吗?(板书:惯用语)

3、惯用语

师:惯用语是人民群众在长期的生活和实践中口头创造出来的、表意精炼准确的习惯用语。简明生动、通俗有趣、口语色彩浓,是惯用语的主要特征。下面这些惯用语,你知道它们的意思吗?(课件出示)

侃大山、绕弯子、防空炮

吹牛皮、钻空子、耍花招

耳边风、绊脚石、墙头草

铁公鸡、耍滑头、唱高调

小辫子、下马威、炒鱿鱼

不管三七二十

打头阵、领头羊、开绿灯

唱主角、上台阶、满堂红

高姿态、当面鼓对面锣

一把钥匙开一把锁

一方水土养一方人

养兵千日,用兵一时

台上三分钟,台下十年功

师生互动交流惯用语的意思,学生齐读惯用语。

师:你能用上面的惯用语说一句话吗?

生:有话一定好好说,不能绕弯子。

生:亮亮和聪聪打架了,谁也劝不开,可红红一来,三言两语就把他们拉开了,这是一把钥匙开一把锁呀!

生:……

师:你还知道哪些惯用语?

生:白眼狼

生:白日梦

生:……

三、小结

师:谚语、歇后语、惯用语这些人们常用的熟语,都是言语中的精华,在对话与写作中恰到好处地使用熟语,可以使语言简洁生动,形象风趣,希望同学们课下多留心积累一些这样的熟语,(板书:……)使我们的表达像花儿一样富有吸引力。(板书出花瓣的形状)

板书设计: