11 荒芜了的花园教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

荒芜了的花园郝海凤教学目标：1.正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解荒芜、荆棘、追慕、惋惜等词语的意思。2.分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。3.了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。重点难点：通过人物的对话理解文章的内容：为什么荒

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所属课文：11 荒芜了的花园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 09:03:00

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学校：栾城区孟董庄小学

11 荒芜了的花园教学设计一等奖

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关键词：11 荒芜了的花园教学设计一等奖

正文

荒芜了的花园

郝海凤

教学目标：

1.正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解荒芜、荆棘、追慕、惋惜等词语的意思。

2.分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

3.了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。

重点难点：

通过人物的对话理解文章的内容：为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着? 教学过程：

一、揭示课题

同学们，你们眼中的花园是什么样的呢?荒芜的花园又是怎样的花园呢?今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》

。分析荒芜这两个字，学生谈感受。

二、学生读课文，整体感知。

1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。

2、课文围绕荒芜了的花园讲了一个什么故事? 三、检验结果

1.出示词语。

2交流文章的内容。

四．品读赏析，感受花园变化。

1，这座花园原来怎样，现在怎样？同学们自由读1至4自然段。

全班交流。

2，花园前后去景色的描写运用了什么手法？

3.如此美丽的花园变得荒芜有什么想法？那么，花园来客初来花园什么反映？同学们找一找，谈谈感受。（出示课件）理解追慕，惋惜两词的意思。

4.花园让他们痛心不已，他们是怎么说的？

出示课件，分析毅然这个词，体会他们的决心。

5.找出描写青蛙和蟋蟀的句子读一读。

6．那么，花园来客又是怎样做的呢？接着往下读课文（8至18段），出示课件，完成填空。

7.分角色读此部分内容。

8.面对这样的结局，分析青蛙和蟋蟀又有哪些变化？

9.生谈感受，师小结，说道理。

三．放飞思想，文本升华。

你身边有这样的人吗？你想对他们说什么，写在卡片上。

四．推荐阅读。

四、板书设计

往昔花园

美丽

现在

荒芜

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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