5　七色花ppt课件配套教案内容

《七色花》教学案例

教学目标：1、熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。

2、运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花，你要实现什么愿望。

3、能正确有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。

4、培养孩子遇事多为别人着想的品质。

教学重点：理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的。

教学难点：培养孩子遇事多为别人着想的品质。

教学准备：课件、制作七色花。

教学过程：

（一）激情导入，揭题，读题。

1、师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？（喜欢）都听过哪些童话故事？

2、学生说一说自己看过或听过的童话故事。

3、师：同学们看的童话可真多。今天，老师带领大家再一次走进童话王国，去采摘一朵美丽而又神奇的《七色花》。（大屏幕出示课题：七色花）学生齐读课题。看到这个题目，你有什么疑问吗？

（设计意图：因为三年级的孩子天真，爱幻想，都喜欢童话，让学生说说自己看过的童话故事，一下子便可把课堂的气氛调动起来，又通过学生对课题的质疑，充分激起了学生学习的兴趣和欲望。）

师过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。这节课，我们只要认真学习课文，一定能通过读来解决，相信大家都能自己找到答案。

（二）初读课文，感知内容

1、现在，请同学们自读课文一遍，注意思考：课文讲了一件什么事？

2、首先，咱们先来了解一下本篇童话故事的作者（大屏幕出示作者简介）

3、了解作者之后，咱们再来看看本课的生字词，找学生领读。（大屏幕出示）

4、师：同学们，课文你已经读过了，那么课文讲了一件什么事呢？谁能给大家介绍一下。

（设计意图：充分发挥学生的自主学习作用，让学生成为学习的主人）

（三）全班交流，理解内容

1、师：老师还有几个问题需要大家来解决（大屏幕出示问题）请大家带着这3个问题，快速默读1——9自然段。

2、师：多么神奇的七色花，珍妮都用它来做什么呢？请同学们带着第4个问题，从第10自然段，接着往下快速略读，记得用笔画一画。

3、黑板出示七色花，找生回答每一片花瓣都做了什么。（指导朗读精彩部分）

4、师：同学们，你认为哪一片花瓣最有意义？为什么？（小组讨论）

5、你认为珍妮是一个怎样的孩子？

（设计意图：让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读，自悟，让学生学会自动学习。) （四）拓展延伸，引导想象

1、师：多么神奇的七色花啊，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？（想）现在，请你们闭上眼睛，想一想，这朵七色花已经属于你了，你要用它来实现什么愿望？

2、学生畅所欲言。

3、师小结：同学们说了好多的愿望，都很美好。其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望都能够实现，七色花就在你的心中。

（五）作业超市（课件出示）

1、有感情地朗读课文。

2、假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望？请写下来。

教学反思：

《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾的小男孩恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。

在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导学生采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师生互动、生生互动等，把孩子们学习的积极性充分调动起来。在讨论中，

我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给学生充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。

课堂是孩子们舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。