8、认识梯形教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《认识梯形》教学内容:苏教版《义务教育教科书数学》四年级下册书本89页例9及有关练习。教学目标:1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形的特征。2.借助多媒体手段,发展学生的空间观念,提升数学思考能力。教学重点:掌握梯形的特征,会画梯形的高。教学难点:画梯

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所属课文：8、认识梯形

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2018-04-24 07:45:00

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学校：明光市工人子弟小学

8、认识梯形教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 07:45:00

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关键词：8、认识梯形教学设计(第二课时)

正文

《认识梯形》

教学内容:

苏教版《义务教育教科书数学》四年级下册书本89页例9及有关练习。

教学目标:

1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形的特征。

2.借助多媒体手段,发展学生的空间观念,提升数学思考能力。教学重点:

掌握梯形的特征,会画梯形的高。

教学难点:

画梯形的高

教学准备:

长方形纸,剪刀,方格纸、铅笔。

教学过程

一、谈话导入新课

1、师:今天老师给同学们带来了一些照片,大家想不想看看?

2、出示书89页情景图。让学生仔细观察。

3、揭示课题。师:大家看红色线段所围成的图形是什么图形呢?指名说。并揭示课题,今天我们就来认识梯形。(板书课题)

二、探究新知

1.认识梯形

(1)动手操作:能不能用一张长方形纸用剪刀剪一刀,剪出一个梯形呢?生动手操作。

(2)展示学生做的梯形。

(3)让学生观察手中做的梯形,师概括梯形的定义并板书,只有一组对边平行的四边形叫做梯形.(板书)

(4)小组讨论:梯形与平行四边形有什么相同点和不同点?

相同点:都有四条边、有四个角,都是四边形

不相同点:平行四边形两组对边分别平行;而梯形只有一组对边平行。

(5)练一练:1)判断哪些图形是梯形?

2.认识梯形各部分名称.(演示课件“梯形各部分名称”)

(1)让学生自学书本90页有关内容。

(2)汇报自学情况:互相平行的一组对边叫做梯形的底,习惯上上底画得短些,下底画得长些.不平行的一组对边叫做腰.从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间线段叫做梯形的高.高的画法与平行四边形中高的画法相同.

(3)再想一想:你怎样区分梯形的底和腰呢?

(4)练一练:在方格纸上画一个梯形并标出各部分名称。

3.认识等腰梯形

(2)学生测量

量一量书90页右边的梯形两腰的长度,结果怎样?(两腰相等)

(3)概括定义.

两腰相等的梯形叫做等腰梯形.(板书)它是梯形的一种特殊情况.

4、学习画梯形的高

(1)什么叫梯形的高?(从上底的一点向下底的引一条垂线段,这点雨垂足之间的线段叫做梯形的高)多媒体演示如何画高。

(2)引导学生明确:梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线.

(3)小组讨论:梯形的高有几条?能不能在腰上画高呢?

三、巩固练习

1、画出梯形底边上的高(具体内容见课件)

2、在一个梯形画一条线段把梯形分成一个三角形一个平行四边形;

在一个梯形画两条线段把梯形分成三个三角形(详见课件)四、课堂小结

本节课我们主要学习了什么内容?同桌之间互相讲给对方听!

张维瑶2018年4月15日

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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