8.求减数的实际问题优秀教学设计

求去掉多少的实际问题

无锡市东北塘实验小学

潘春燕

教学目标：

1、学生经历了自主探索求去掉多少的实际问题的思考方法的过程。借助小猴采桃情境图，以及图示，明白求减数是多少的实际问题就是求一部分数的实际问题。

2、学生能在具体情境中完整的说出数量关系并正确解答，从而培养学生的初步逻辑思维能力。

3、通过几幅情境图和情境的创设，学生能感受数学与生活的联系，并能够运用数学知识解决实际问题。

4、在小组合作中，体会交流与合作的好处，发挥同伴互助的作用。

教学重点：

理解用减数来解决求去掉多少的实际算理，只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了。

教学难点：

能用自己的语言讲清楚解题思路。

教学过程设计：

一、复习导入

师：你能用三句话说说这幅图的意思吗？学生说明题意

想一想怎样列式解答？指名口答

为什么用减法？

指出：（指着图上）如果知道一共有多少和其中一部分有多少，求另一部分是多少，就是从总数里面，去掉已经知道的这一部分，要用减法计算。

二、创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们，羊羊村已经3个月没有下雨了，为了解救村里的危机，喜洋洋决定去探险寻找宝藏，你们愿意帮助它吗？让我们先去第一关猴山吧！

三、自主探索，解决问题。

第一关：瞧，猴妈妈采了许多香甜可口的桃子，小猴们馋得直流口水。

师：请同学们仔细观察这幅图，你从图上知道了哪些数学信息？板贴卡片“一共28个”，“还剩7个”。

师：你能提一个数学问题吗？板贴卡片“吃了？个”。

师：你能用三句话再来说一说这道题目吗？指名说、集体说。

师：一共摘了28个桃子（摆卡片），这28个接下来发生了什么变化呢？（画出大括号），吃掉了一些后（摆卡片）还剩下7个，这剩下的7个摆在图上的哪个位置？（摆卡片）为什么摆在这里？因为这7个是在28个里面剩下的，是总数中的一部分。

师：你能看着摆出的这3个数量，再说说这道题的意思吗？指名说题意。

师：现在我们看出了，一共28个桃分成两部分，一部分是吃掉的一些，另一部分是剩下的7个。现在请小朋友们想一想，怎样求出吃掉了多少个桃？同桌小朋友互相说说可以怎样算，为什么这么算？教师巡视，指导个别弱势群体。

师：28-7=21（个）（注意单位名称）

师：为什么用减法算？

明确：从总数28个中去掉剩下的7个，就得到吃了多少个，所以用减法。

师：最后我们一来回答这个问题。

回顾：刚才找出题里的条件和问题后，为了弄清数量之间的联系，我们做了一件很重要的事情。你还记得是什么吗？（用3个数量摆一摆）这样摆的好处是什么呢？（看清了数量间的联系，找到解决问题的算法。）

小结：通过这道题的学习，我们知道了生活中有这样的问题：知道总数，去掉一些后剩下的个数，要求去掉多少。这样的问题就是把总数分成去掉的和剩下的两部分，从总数里减去剩下的，就是去掉的。这也是我们今天要学习的“求去掉多少的实际问题”。（板书课题）

谈话：顺利通过了第一关，第二关的道路也已经接通了，我们快去看看吧！

三、巩固练习，主体提高

1、第二关：想想做做第1题

师：你能用三句话说一说题目的条件和问题吗？

师：原来有27只船，分成了哪两部分？“划走？只”、“还剩5只”。（图表演示）

师：求划走了多少只可以怎样想？和同桌说说你的想法。

小结：从总共的27只船里去掉还剩的5只，就是划走的。

师：在书上列出算式。校对答案，口答问题。

谈话：我们顺利的闯过了第二关，向第三关进军了。

2、第三关：想想做做第2、3题

师：第三关有点复杂，里面有两道题。我们一起来把题目读一读，第一题……，条件是什么？问题是什么？第二题……，条件是什么？问题是什么？

师：会解决吗？好的，现在可以同桌合作，一人负责一道题，在书上列算式计算。

师：好了吗？现在和你的同桌说一说你选择的一题是怎么想的，同桌注意听清楚他说的对不对，有错及时纠正。

集体校对答案，口答问题

启发：现在小朋友们已经解决了好几个实际问题，你们有没有发现这些实际问题都是知道怎样的条件和求怎样的问题？（都知道“总数”，“剩下的”，要求“去掉的”。）

小结：像这样的问题我们用什么方法来解决的？是的，要从总数中减去剩下的，就得到去掉的（板贴“总数-剩下的=去掉的”），要用减法来计算。你学会了吗？我们一起来读一遍。

谈话：你们真棒，其实这就是打开宝藏的金钥匙。喜羊羊用这把钥匙顺利打开宝藏，拿到了神水，准备坐飞机回青青草原。就在这时候，灰太狼拦住了去路，他说：“你要是能完成这两题，我才放你回去！”小朋友，你们愿意帮帮喜羊羊吗？

3、第四关：想想做做第4题。

学生独立完成，校对答案。

师：同样是“飞走20架”，为什么第1题用加法算，第2题用减法算？

四、总结拓展

在同学们的帮助下，喜羊羊顺利坐上了飞机，用神水解除了草原危机。

师：小朋友们，通过今天的闯关练习，你学会了什么呢？

今天我们学习的几题都是知道条件，问问题。有时候我们也能根据问题，猜一猜条件。

⑴树上飞走了10只小鸟, ，树上原来有几只小鸟？

⑵妈妈买回来20个苹果， ，还剩几个苹果？

⑶湖边原来有25只小船， ，已经划走了几只？

师：你能填上合适的条件吗？如何列式？