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4　在金色的海滩上优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上优质课教案推荐

正文

民族小学参与式教学设计

课题

授

课

人

4 在金色的海滩上李岩

授课时间

2018.4..1 授课班级

三（3）班

教

学

目

标

1.通过阅读课文，感受大海、沙滩、贝壳的美丽。 2.了解沙滩上发生的事，体会文中小姑娘助人为乐，诚实淳朴的美好品质。

教学重难点

重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。难点：引导学生抓住叙述重点事情的重点词，体会文中小姑娘助人为乐，诚实淳朴的美好品质。

教具

准备

多媒体课件、音乐《大海的声音》

一、揭题课题，想像“美”。

1．这堂课老师带大家到一个神秘的地方去。闭上你的眼睛，竖起你的耳朵，注意听，你来到了一个什么样的地方？（播放音乐）

2．喜欢美丽的大海吗？那就跟我一起去海边走走吧！（出示沙滩图片

板书课题）教

学

过

激趣导入

明确目标

程

二、初读感知，发现“美”。

1．金色的沙滩多美呀！课文还写了什么美呢？赶快读读课文吧。

2、在金色的沙滩上走了一圈，老师发现了一些美丽的贝壳，谁自主学习

读一读贝壳上的字词。（出示字词）

探究新知

愿意带领大家一起来拾贝壳，3．你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西？

（板书：

大海贝壳

小姑娘）

民族小学参与式教学设计

三、品读句段，感受“美”。（一）海水美。

1．“碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！” 2．小组合作交流：海水美在哪里？（出示图片）（二）小姑娘美。

1．在这么美的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？

（1）“太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼

合作交流睛里露出焦急的神情。”（天气越来越热了，小姑娘会想找一个展示提高

地方去休息一下吗？如果你就是那个小姑娘，这个时候，你心里会想些什么呢？）（板书：

淳朴善良

）

（2）小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”小姑娘说这话时，会是一种什么样的语气呀？（坚定）小姑娘是一个什么样的孩子？（板书：诚实守信）（3）“海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。”（

她在想什么呀？）

（三）贝壳美。

1.“美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。”看到这么美的贝壳，2．小组合作交流。

民族小学参与式教学设计

你们想说什么？（同桌交流）

2.画家捡到的贝壳可美啦，什么沙蜊子，大猫眼，小螺蛳，金海螺等等，有些名字我连听都没听到过。小姑娘喜欢吗？你从哪里看出来呀？（同桌交流）

3.这么美的贝壳，小姑娘又那么喜欢，那为什么不挑几个呢？（同桌交流）（板书：不能随便拿别人的东西）

4.画家想把贝壳送给小姑娘，又怕她不要，想了一个什么办法呢？小姑娘是怎么做的？（同桌交流）（板书：拾金不昧）

5.“画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。”

小组交流：（1）画家的眼圈为什么红了？（2）此时此刻，画家的胸中涌动着千言万语，谁来帮他说一说？

板书：

大海美贝壳美

小姑娘更美

淳朴善良诚实守信

不随便要别人的东西拾金不昧

1.你也一定有许多的话想对小姑娘说吧。把你想对小姑娘说的话达标测评

写下来。

拓展延伸

2.让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美，再一起来读一读课文。

教

学

反

思

民族小学参与式教学设计

资料摘要

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