14. 金色的蒲公英公开课教学设计模版｜教案在线预览

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金色的蒲公英第一课时【教学目标】 1．正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”。 2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。【教学重点】掌握本课的生字新词。【教学难点】概括课文的大致内容。【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣。老师今天

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 金色的蒲公英

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2018-05-31 14:56:00

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学校：定州市明月店镇赵家洼小学齐家佐教学点

14. 金色的蒲公英公开课教学设计模版

未知

2018-05-31 14:56:00

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关键词：14. 金色的蒲公英公开课教学设计模版

正文

金色的蒲公英

第一课时

【教学目标】

1．正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”。

2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

【教学重点】

掌握本课的生字新词。

【教学难点】

概括课文的大致内容。

【教学过程】

一、谈话引入，激发兴趣。

老师今天给你们带来了一个谜语，大家要不要猜猜看。师：“小伞兵，真神勇，飞到西，飞到东，飞到路边田野里，安家落户生根茎。”生：“蒲公英”。

1.(出示蒲公英图片）提问：同学们看，这就是蒲公英，你都知道有关蒲公英的哪些知识呢？

2.文章中提到的蒲公英是什么样的？（请同学们自读课文找到答案）

（课件出示：老榆树下，蒲公英在草丛里……点了几颗金星儿……）

3.板书课题：金色的蒲公英。

二、初读课文，识记生字。

师：1．用自己喜欢的方式读课文，识记生字新词。

（出示课件：检查识记情况）

2．思考：“我”在念小学的时候经历了一件怎样的事？（用最简短的语言概括出来）（出示课件）

3．读读这些词，并学会运用。

唯一、滚瓜烂熟、委婉、振作、会心、漫不经心、意味深长、不厌其烦。（出示课件）

三、再读课文，整体感知。

让学生理清时间线索，并能够准确地把握课文内容的来龙去脉。为下节课精讲课文做铺垫。（师板书）

四、作业设计：

1.比一比，再组词。

烦（）

练（）

玲（）

须（）

拣（）

怜（）

2.把故事讲给家长听。

【板书设计】

金色的蒲公英

准备演出—演出前—演出成功

关于本教案的常见问题

Q：14. 金色的蒲公英公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 金色的蒲公英》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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