平均分一组物品优秀完整教案
平均分一组物品优秀完整教案
未知
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关键词：平均分一组物品优秀完整教案
正文
《分数的意义（课时1）》参考教案
教学内容：冀教版小学数学四年级下册第46--47页。
教学目标：
1、结合分一分、试一试等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。
2、结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。
3、体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。
教学重点：进一步理解分数的意义。
教学难点：结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
观察情景图。
师：在生活中，我们把上述的物品进行分一分，为了表示分的和总数的关系可用什么数表示？（分数）
师：关于分数，你们已经知道了哪些？
（引导学生回忆所学内容）。
师：这节课，我们来继续探索有关分数的知识。
板书课题：分数的意义。
二、探索新知。
1、分一分。
（1）分一分1 同桌合作。
让学生拿出课前准备的一捆小棒，把这捆小棒平均分成10份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？
全班交流。
指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。
（2）分一分2
1 / 2
把这捆小棒平均分成5份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？
全班交流。
指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。
2、试一试。
（1）同桌合作。
按照上面的过程，相互说一说。
（2）全班交流。
找人回答自己和同伴说的内容，集体评价，订正。
如：把这筐西红柿平均分成12份，每份是这筐西红柿的三、巩固练习。
指导学生完成课本第37页至38页练一练中第1、2、3、5题
学生独立完成，再组织学生进行全班交流。
四、全班小结。
师：这节课学习了哪些内容？通过学习你有什么收获?你对今天的这节课的表现满意吗？
五、布置作业
练一练中的第4题。
1，是1个。
12
2 / 2
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-12-11 12:50:51
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5ygggwenku_1616
来自：学校：复兴区户村镇霍北学校
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