5 偷瓜优秀教案板书设计

.m偷瓜

一、项目目标

1、学画流程图，感受出人意料的情节的独特作用。

2、先设计流程图，然后试写一波三折的小小说。

二、项目素材

1、课内：《偷瓜》

2、课外：《桥》、《麦琪的礼物》

三、项目内容

1、三读《偷瓜》，边读边画流程图，体会作者整体布局的匠心，感受小小说出人意料的结尾。

2、赏析世界上最一波三折的小小说《桥》，

填写一波三折流程图。

3、拓展阅读《麦琪的礼物》，会画流程图。

4、延伸推想故事。

【项目完成】

1、第一次速读《偷瓜》。思考：这篇小故事写到了哪些人、哪些事物？（李善长、娃崽们、三奶奶、瓜）什么是关键事物？（瓜）

2、第二次速读课文。课文的题目是《偷瓜》，那么我们来看看，围绕偷瓜，作者写了哪些情节？

（1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。

（2）“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：

娘啊，我混！”从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。并推想故事背后的故事。

（3）行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。” 借助流程图，梳理故事情节，读懂故事。

（ 娃崽送瓜 ）

（ 娃崽偷瓜 ） （ 娃崽护瓜 ）

3、小小说是一种以短取胜的文章，作者为何先写偷瓜，再写送瓜，最后写护瓜。不知大家有没有发现，这篇小说中，有一处地方，简直是神来之笔。如果把这部分内容去掉，这篇课文，马上就从一流的小小说，变为了三流的故事。你能找出小说的“神来之笔”吗？

4、第三次速读课文，感受文本的一波三折之妙，体会作者整体布局的匠心。

这一偷一送最终护瓜，跌宕起伏，一波三折，娃崽们无比美好的善良的心灵跃然纸上，才有了课文结尾最温馨的那一幕。

5、赏析世界上最一波三折的小小说，出示《桥》，完成情节流程图：

桥

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了

一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：党员也是人。

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多号人很快排成，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。

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6、拓展阅读《麦琪的礼物》，自由设计情节流程图。

7．故事延伸。

推想故事：围绕李善才把地边的瓜侍弄得比地中的好，发挥想象设计情节流程图，写出一波三折的故事。