4 少年闰土ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《少年闰土》第一课时课时目标1、学习本课生字、词语。2、把课文读通顺,流利3、理清文章脉络,了解课文写了闰土的四件事,初步感受少年闰土这一人物形象。4、学习作者抓住人物的外貌概括人物特点的写作方法。一、情境渲染,引出闰土师:今天我给大家带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友,想认识吗?(出示配乐画面,教师

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所属课文：4 少年闰土

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2018-05-14 00:05:00

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学校：乐亭县古河乡李各庄小学

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《少年闰土》第一课时

课时目标

1、学习本课生字、词语。

2、把课文读通顺,流利

3、理清文章脉络,了解课文写了闰土的四件事,初步感受少年闰土这一人物形象。

4、学习作者抓住人物的外貌概括人物特点的写作方法。

一、情境渲染,引出闰土

师:今天我给大家带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友,想认识吗?(出示配乐画面,教师画外音,范读)(幻灯1:月下看瓜刺猹)

师诵读:深蓝的天空中,挂着一轮金黄的圆月。下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间,有一位十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

师:初次和这位朋友见面,你对他有什么印象?

预设:机智、勇敢

师:这位机智勇敢的少年便是――闰土。(板书课题:少年闰土)生:齐读课题。

二、小组内结合预习卡交流预习收获。

三、检查预习,初识闰土。

1、执勤生检查听写本课生字新词,检查生字读音。

2、执勤生检查读文情况,把课文读得正确、流利,在保住这个底线的基础上,对读得有声有色者加星鼓励。

3、教师检查,针对课文内容提出简单问题

闰土名字的由来,闰土给我讲了哪些有趣的事?闰土给你留下了什么印象?课文主要讲了一件什么事?从而理清课文的思路。

回忆----相识------相处-----离别

4、提出问题,互释疑点

教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点

四、顺学而导,了解闰土

教师根据学生提出问题,组织后提出疑问:不知你们是否有这样的疑问,三十年过去了,作者回忆起美好的故乡,就想到了闰土。

1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。

2、指名读,读后,小组进行讨论:“你觉得对少年闰土的外貌描写中,可看出他是一个什么样的人?”(看出闰土是一个纯朴、活泼、健康的孩子)

3、我们这些信息是怎么获得的?学生认识到:我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描写中体会出来的。说明外貌描写能让读者准确地认识人物。

4、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。从写法上来看,原来描写人物外貌,不一定要从眼睛、嘴巴、鼻子开始,可以没有对五官的精细刻画,只要抓住人物的特点来写就行了。

5、课件出示人物外貌描写的优秀例子,稍作分析。

五、随文练笔,进行仿写

用一段话描写我班的一同学,字数在100字左右。然后做猜一猜他描写的是谁的游戏,对作品进行评价。

关于本教案的常见问题

Q：4 少年闰土ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 少年闰土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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