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1. 春的消息教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：1. 春的消息教学内容分析

正文

春的消息

宫尹小学

李荣姣

教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。体会作者看到春天来临时的喜悦之情。

2.正确认读本课的生字，理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

3.合力展开想象，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。

教学过程：

一、情景引入

师：（出示春天的图片）春姑娘就要来了，她想给我们带来一个春天到来的好消息，请你帮她想一想：春姑娘会怎样告诉我们这个好消息呢？”

生：小草发芽，百花齐放，百鸟争鸣……

师：春姑娘把我们的好主意让一位叫金波的诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。（师出示春的消息ppt）

二、初读课文

师：我们首先自己把课文读一读，边读边把不认识的字词画出来。

师：出示生字词消息：情况报到。

漂（piǎo)白；用水加化学药品使东西退去颜色或者变白。漂是多音漂白的漂是三声，还有漂(piào)亮的漂读四声。

牵引：拉、拖。爱怜：喜爱、怜爱。雏(chú)菊是一种菊花。

禁（jīn)不住：抑制不住，不由得。禁在这里是一声，还有一个四声读禁(jìn)禁止。照耀（yào）瘙痒（sāo yǎng) 面颊（jiá) 三、再读课文

师：理解生字词我们再读课文，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？师：在第一小节里我们能感受到那些春的消息？

生：第一小节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；

师：真厉害，第一段居然能发现这么多春的消息，给你点赞。

师：盼望和整整体会了孩子们怎样的感受？

生：体会孩子们渴望春天的到来的喜悦之情。

师：第二小节里我们能感受到那些春的消息？

生：换上春装，小鸟换上新的羽毛。

师：飞上和飞过表达了孩子们怎样的感情？

生：“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

师：第三小节里我们能感受到那些春的消息？

生：蝴蝶飞舞。

师：“爱怜”表达了孩子们怎样的感情？

生：体会孩子们对自然万物的爱。

师：第四小节里我们能感受到那些春的消息？

生：雏菊开放。

师：孩子们为什么雀跃？

生：孩子长高的自豪和欣喜。

师：谁来有感情的读一读这一段？

生：读（读的真好，把孩子们喜悦的心情读的很真实，相信我们每一位同学都会因为长高而感到高兴）

师：第五小节和第六小节我们又能感受到那些春的消息？

生：第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；第六节中春的消息是太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；

师：我们把诗人笔下的春的消息都找出来了，同学们实在是很棒。

四、拓展练习

师：老师搜集了一些关于春的消息的诗句。

夜月一帘幽梦，春风十里柔情。（秦观：《八六子》）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》

谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思)) 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨)) 课下我们也可以去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、句子读一读背一背。

师：接下来同学们把本节课你比较喜欢的一节尝试读一读背一背。

五、板书设计

春的消息

都有哪些自然现象发生

小鸭、小鸟、蝴蝶、

雏菊、枝头、田野

资料摘要

1. 春的消息教学内容分析

1. 春的消息教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

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Q：1. 春的消息教学内容分析是什么类型的资料？

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