长方形和正方形的认识教学内容分析.pdf

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关键词：长方形和正方形的认识教学内容分析

正文

认识长方形和正方形

教学目标:

1通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心

教学重点:掌握长方形和正方形的特征。

教学难点:小组合作探索长方形、正方形的特征

教学准备:长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺多媒体课件

教法和学法:讲授法,合作探究,练习

教学过程:

一、创设情景

同学们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么?课件出示黑板,手帕,让学生观察后,交流发现它们的表面是什么形状?,

教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。板书课题:认识长方形和正方形

二、新知探索

1.请各小组在学具中选用所需的材料(找一找,比一比,量一量,折一折)开始研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学,交流一下。

2. 小组汇报每个小组都完成了实验,请大家来汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究结果。

教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。(在学生汇报的同时,师生共同整理结论,形成一下板书)长方形边:有4条边,对边相等,角:4个角都是直角。正方形边:4条边都相等,角:4个角都是直角。

三、巩固运用

1、完成教材第65页“课堂活动”第1题.

2.拼图游戏用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形,你能拼出来吗?试一试,根据拼的情况展示、交流。

四、全课小结今天你学到了什么?在我们的生活中,哪些地方有长方形?哪些地方有正方形?

五、板书设计

认识长方形和正方形

长方形边:有4条边,对边相等角:4个角都是直角

正方形4条边都相等4个角都是直角

长方形和正方形的认识教学内容分析