C获奖说课稿｜教案在线预览

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教学目标知识与能力:1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2. 能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。过程与方法:借助图片,帮助学生学习方位词及句型。情感、态度、价值观:培养学生敢于开口,大胆地回答物品所在的位置。学情分析本课时是小

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 08:39:00

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学校：获嘉县亢村镇亢北小学

C获奖说课稿

未知

2018-04-28 08:39:00

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关键词：C获奖说课稿

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教学目标

知识与能力:

1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

2. 能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。

过程与方法:

借助图片,帮助学生学习方位词及句型。

情感、态度、价值观:

培养学生敢于开口,大胆地回答物品所在的位置。

学情分析

本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit4 Where is my car?.A Let’s learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近,学生对动物也比较感兴趣。因此,在教学中创设情境,通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中,激发了学生学习的兴趣,让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练,以此培养学生的综合语言运用能力。

重点难点

重点:能听说认读五个单词in ,on,under,chair, desk。

难点:能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。

教学过程

第一学时

学时重点

能听说认读五个单词in ,on,under,chair, desk。

学时难点

能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。

教学活动

【导入】导入

1.热身 (Warm-up)

(1)Let’s enjoy a song

Let the class enjoy the song together.

(2)Let’s chant

Where is my pencil? Here it is!

【讲授】呈现新课

呈现新课 (Presentation)

(1)出示课件,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and t ell us: What’s in it?/Where is the bird?

教师快速展示系列图片:on in under 学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。

(2)继续展示图片:书桌和椅子。 T: What is it? It’s a chair.教师教学生认读单词chair

同样出书桌图片,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

(3)播放Let’s learn 部分的录音,学生单词跟读。

【练习】趣味操练

趣味操练 (Practice)(8’)

教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如chair. chair,也可以让学生拼读单词。

【测试】练习测试

一、写出下列单词的汉语意思。

on in under chair

desk

二、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。

【讲授】课堂总结

通过本课学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：C获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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