资料摘要

《协调人地关系的主要途径》教学设计一、教学目标1、知识与技能掌握控制人口规模的的主要措施了解传统经济发展模式和可持续经济发展模式的区别了解自然资源的可持续利用措施2、过程与方法通过分析材料提高学生分析材料的能力通过探究培养学生合作学习的能力3、情感态度与价值观树立正确的人口观树立可持续发展理念能从我

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第四节 协调人地关系的主要途径
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
86
下载次数
0
更新时间
2019-07-09 10:11:00
来源学校
学校:湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学

第四节 协调人地关系的主要途径优秀教学设计

未知
2019-07-09 10:11:00
86
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第四节 协调人地关系的主要途径优秀教学设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第四节 协调人地�…优秀教学设计

正文

《协调人地关系的主要途径》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

掌握控制人口规模的的主要措施

了解传统经济发展模式和可持续经济发展模式的区别

了解自然资源的可持续利用措施

2、过程与方法

通过分析材料提高学生分析材料的能力

通过探究培养学生合作学习的能力

3、情感态度与价值观

树立正确的人口观

树立可持续发展理念

能从我做起,合理利用资源

二、教学方法

讲授法

探究法

三、教学过程

【导入】播放洞庭湖的视频

师:洞庭湖美吗?很美,而这么美丽的景色是需要保护的,该如何保护?今天我们一起来学习第四章第四节,协调人地关系的主要途径。

【师】为什么洞庭湖需要保护?是因为它正面临着一些环境问题。

【展示洞庭湖面积变化图】

师:从图片中可以看出洞庭湖面积是如何变化的?

生:面积在缩小

师:是的,我国现在第一大淡水湖是?

生:鄱阳湖

师:没错,其实以前是洞庭湖,它由以前的第一大淡水湖缩小到现在的第二大淡水湖,面积的缩小,会带来哪些不利影响?

生:蓄洪排涝能力下降

师:大家有没有想过它的面积为什么会缩小?

生:围湖造田

师:对,那人们为什么要围湖造田?

生:为了扩大耕地面积,人口的增加,增加粮食产量。

【探究一】针对洞庭湖面积的缩小,你认为可以提出哪些措施?

生:退田还湖,控制人口规模。

师:人口的增长会带来资源的消耗和环境的污染,根本途径应是控制人口规模,具体如何控制?

生:计划生育和生态移民

师:当前我国也是这么做的,洞庭湖面积已有所增加。

【洞庭湖水污染图片】

师:现在来看两张图片,图片反映的是什么环境问题?

生:水污染

师:这些水污染来自于哪里?原来啊,在洞庭湖周边分布了大量的造纸厂,造纸厂有什么特点?大家知道它的原料是什么吗?

生:木材

师:对,木材资源,生产过程中需要消耗大量的水资源,又会排放大量的污水,排放高,污染严重,既然污染这么严重,那么企业为什么还要将这些污水直接排放到洞庭湖里呢?

生:省钱

师:对,追求短时间的经济效益,但是并不然,污染环境之后再去治理产生的成本更高。

【探究二】如何实现洞庭湖造纸企业的可持续发展?

师:如何实现洞庭湖造纸企业的可持续发展?提示,可以从原料投入,生产环节,废弃物处理三个角度出发。

生:

【材料】首先,造纸企业应该在生产、生活区分别设立废纸回收点,积极扩大充分利用国内外废纸(二次纤维)资源,实现废物的高效回收再利用,节省自然资源。

在制浆造纸过程中可以采用各种新技术、新工艺、新设备,达到生产用水的高度循环回用,大幅度降低清水用量,甚至某些产品及生产线可实现废水“零排放”。

达到增产减污的目标,企业特别加大投入,根据环评改建、新建废水处理工艺,增加深度处理工艺,使部分处理过的废水达到回用的要求。

同时,园区以造纸污泥、废塑料为原料,用于环保发电,制作清洁可燃气体、工业燃油、建筑材料。

师:造纸厂原料来源可以多样,有木材,竹子,秸秆,废纸的回收,比如上海市正在进行的垃圾的分类;生产环节采用新技术,新工艺,新设备,可减少对水资源的消耗,减少污水的排放;产生的污水、污泥,可以利用它们发展其它的产业。

【小结】在发展经济时,应转变发展模式,由传统的经济发展方式,转向可持续经济发展方式。

师:再来看一段视频,视频反应了洞庭湖还面临着什么问题。

【播放洞庭湖渔业资源视频】

师:视频反应洞庭湖面临的问题是?

生:非法捕捞

师:人们的非法捕捞导致渔业资源的减少,这样的捕捞方式在短时间内获得较高利益,但是一直这样下去的话,以后还会有鱼捕捞吗?

生:不会

师:是的,不会,如何实现渔业资源的可持续利用呢?大家可以讨论一下。

【探究三】如何实现渔业资源的可持续利用?

生:

师:禁止滥捕,制定休渔期,选择合适的渔网网眼大小,加强政府的监管和执法力度,加强宣传和教育,提高人们保护渔业资源的意识,经过努力,洞庭湖的渔业资源得到了保护。

【播放洞庭湖渔业资源恢复的视频】

师:协调人地关系,合理利用资源,人人有责,作为一名高中生,你认为可以通过哪些途径让人地关系更加协调呢?

【探究四】作为一名高中生,你认为可以通过哪些途径让人地关系更加协调呢?

生:

师:绿色出行,节约用电、用水,垃圾分类,空调温度调高一点,保护动物,加强宣传等。

【总结】协调人地关系的途径,主要从四个角度出发,控制人口规模,转变发展方式,自然资源的可持续利用,从我做起四个方面。

【练习】

1、目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况,且符合可持续发展原则的措施是

(

)

A.增加地下水的开采量

B.缩减农田面积以降低农业用水总量

C.直接利用工业和生活污水灌溉

D.推广喷灌、滴灌,发展节水农业

2.下列措施中,能缓解我国能源供需矛盾,促进可持续发展的是(

) ①加快发展太阳能、风能等新能源

②加快产业升级,提高重化工业比重

③结合国情,增加煤炭使用量

④节约能源,提高能源利用率

A.①②

B.②④

C.②③

D.①④

3、下列哪组生产方式不符合循环经济模式(

)

A、广西贵港建立我国第一个生态工业示范园 B、杭州研制成功节水生态型“泡沫公厕” C、不可降解包装材料在我国部分地区使用 D、海尔集团研制成功不用洗衣粉的洗衣机

四、教学设计

协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

二、转变发展模式

三、自然资源的可持续利用

四、从我做起

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-09 10:11:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 86
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_161571

来自:学校:湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第四节 协调人地关系的主要途径优秀教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。