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课题授课教师孙茂艳知识与技能：《协调人地关系的主要途径》教案日期2017.5.22 班级高一15班 举例说明人地关系的主要途径。了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力掌握控制人口规模的主要措施。了解传统的经济发展模式与可持续发展模式的本质区别，掌握可持续发展模式的特点。了解土地
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- 所属课文：第三节 可持续发展的基本内涵
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- 2019-06-30 09:31:00
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- 学校：林口县第四中学
第三节 可持续发展的基本内涵教学设计第二课时
未知
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关键词：第三节 可持续发�…教学设计第二课时
正文
课题
授课教师
孙茂艳
知识与技能：
《协调人地关系的主要途径》教案
日期
2017.5.22 班级
高一15班
举例说明人地关系的主要途径。了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力掌握控制人口规模的主要措施。了解传统的经济发展模式与可持续发展模式的本质区别，掌握可持续发展模式的特点。了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用措施。
过程与方法：
三维目标
通过对图标、数据等材料的分析，提高定量分析问题的能力和逻辑思维能力
情感态度价值观：
认识人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观。认识传统经济发展模式的弊端，树立可持续发展的观念。认识资源问题的实质是人与自然之间的矛盾，进而培养合理利用自然资源的意识。树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展中，个人应具备的态度和责任，从而规范自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施
教学重
协调人地关系的主要途径
点、难点
教学方法
教学环节
情境
导入
多媒体辅助教学，学生自主学习与合作探究
教学过程
设计意图
吸引学生的注意力活动一
播放一段“十大环境问题”视频，请学生总结回答视和兴趣，激起他们频中哪些属于环境污染，哪些属于生态破坏？
的求知欲
通过阅读课文，让同学们认识人口的急剧增长对资源的和环境的冲击。
活动二
读课文
问题设置：
一、控制
1、世界人口超过100亿，将会出现什么问题？
人口
规模
2、为什么以100亿作为衡量人口的一个指标？
1
活动三
引导学生认识我国阅读活动
实施计划生育的现问题设置：
1、为什么晚婚晚育能控制人口的增长？
实意义
2、还有哪些措施能控制人口的规模？
3、2016年1月1日，我国全面开放二孩政策，这是否违背了计划生育的初衷？为什么？
二、转变发展的模式
活动四：
读课文
问题设置：
1、传统的经济发展模式的特征和结果
2、可持续发展模式的特征和结果
活动五：
阅读活动：
设置问题：1在制糖废水处理过程中，产生了哪些新的产品和效益2、生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？
活动六：阅读课文填表格
三、自然资源的可持续利用
资源种类
矿产资源
土地资源
森林资源
水资源
海洋资源
通过活动，认识可持续发展是环境效益、经济效益、社会效益相统一的一种发展模式，帮助学生形成正确的价值观。
出现的主要问题
措施
通过活动使学生形成可持续发展的资源观
四、协调人地关系从我做起
活动七：
问题设置：1、作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求
2、我们可以怎么做呢？
通过活动使学生认识到可持续发展中公众参与的重要性
2
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5ygggwenku_161570
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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