中国经济发展进入新时代第二课时教案

第四课 生产与经济制度

第二框 我国的基本经济制度

一、学科核心素养：

培养学生的政治认同感，在经济上坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

二、课程目标：

识记我国的基本经济制度的内容、公有制主体地位的体现；

理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的依据和意义；

能运用所学知识区分各种经济成分，并说明它们的地位、特点和作用。

三、教学重点、难点

1、公有制的主体地位---重点和难点

2、国有经济的主导作用

四、教学过程

（一）导入新课

教师活动：在我国的经济发展中，既有国家和集体出资兴办的企业，也有个人投资办厂的，还有外商独资企业或与我国合资合作兴建的。这些经济组织在竞争中求生存，在合作中求发展，是我国经济社会发展的重要基础，它们共同构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是我们本节课要学习的知识。

（二）讲授新课

一、我国的基本经济制度的内容和地位

教师活动：多媒体展示下列材料：

材料一：

截止2013年7月，我国国有经济在各领域销售收入中所占比重

石化

石油

电力

汽车

冶金

铁路

兵器

船舶与航天

74.3% 94.1% 93.6% 70.5% 66.4% 86.1% 99.8% 82.5% 材料二：

材料三：

当前，我国企业总数中的90%以上，城镇就业的80%以上，工业增加值的70%以上，投资总量的60%以上，税收的50%以上都是民营经济贡献的。

材料四：

党的十八届三中全会指出，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

提出问题：上述材料说明什么问题？

学生活动：小组讨论，集思广益，发表意见。

教师总结：上述材料说明在我国经济发展中，公有制经济占主体地位，非公有制经济对我国经济的贡献也很大，我国形成了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

一、我国的基本经济制度的内容和地位

1、内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、我国的基本经济制度的地位：

它是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

二、公有制经济

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济的地位，公有制包括哪些经济成分？ 学生活动：阅读教材P31，认真思考。

教师总结：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。它包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。这里要注意混合所有制经济中的国有成分和集体成分，在性质上是公有制经济。

1、公有制经济的地位：

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

2、公有制经济的内容

公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（1）国有经济的含义及其地位和作用。

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。

正如多媒体材料一和材料二所展示的，国有经济在国民经济中的地位和作用，请同学们看教材P31。

学生活动：阅读教材，得出结论。

教师总结：国有经济是国民经济的支柱，掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。

教师活动：引导学生思考，我国除了国有经济，还要哪些公有制经济？

学生活动：阅读教材P32,小组讨论，集思广益，发表意见。

有一个街道办的食品厂，原来不景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。

思考：这家食品厂属于什么性质的企业？ 教师总结：这家食品厂属于集体经济性质的企业 （2）集体经济的含义、形式和作用。

教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们思考，在我们周围有哪些经济单位属于集体经济？ 学生活动：结合实际，小组讨论发言。

教师总结：它是我国农村的主要经济形式，广泛存在于城乡工业和服务业中。它包括农民专业合作和股份合作等多种形式。

教师活动：集体经济虽然在规模上没有国有企业大，在国民经济的重要行业和关键领域的比重不如国有经济大，但它也是我国社会主义公有制经济的重要组成部分，在国民经济中发挥着重要的作用。它的作用是表现在哪些方面呢？

学生活动：小组讨论，集思广益，发表意见。

教师总结：集体经济体现共同富裕的原则。可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济发展。发展和壮大集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制经济的含义及其意义。

教师活动：引导学生阅读教材P32材料，并思考问题。

学生活动：小组讨论，集思广益，发表意见。

教师点评：这家企业是一种混合所有制经济，这种新型经济形式是在1997年9月党的十五大以后出现的。随着我国社会主义市场经济的发展和投资主体多元化，混合所有制经济迅速发展。

在我国，混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，其中的国有成分、集体成分在性质上属于公有制经济。

发展混合所有制经济的意义：

有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

3、公有制主体地位的主要体现

教师活动：引导学生阅读教材P32-P33，提出问题：如何认识公有制的主体地位？

学生活动：阅读教材，小组讨论，集思广益，发表意见。

教师活动：公有制的主体地位主要体现在

第一，公有资产在社会总资产中占优势，这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。比如浙江省温州市的民营经济高达98%。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，这种主要作用主要体现在控制力上，即控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制稀缺重要资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

4、如何增强公有制的主体地位？

要巩固和完善农村基本经营制度，保障农民财产权益，壮大集体经济；要完善国有资产管理体制，推动国有资本做强做优做大；要深化国有企业改革，发展混合所有制经济。

三、非公有制经济

教师活动：引导学生阅读教材P33，提出问题：现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制经济？ 学生活动：阅读教材，回答问题。

教师总结：在我国现阶段，除公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。

1、个体经济

教师活动：展示多媒体材料

1999年9月，李大妈下岗后，就在家附近开了一家饺子馆，没想到生意很好，越做越红火。

请同学们思考：饺子馆属于什么经济形式？

学生活动：回答问题，饺子馆属于个体经济。

教师活动：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。它以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。 结合教材P34图片，引导学生思考，个体经济有什么特点？ 学生活动：小组讨论，回答问题。

教师总结：个体经济的特点是规模小，投资少,经营灵活。

2、私营经济

教师活动：展示多媒体材料

2003年9月，李大妈注册了“大妈饺子馆”的商标，办起“大妈饺子餐饮有限公司”，雇佣了许多下岗女工。

思考：大妈饺子餐饮有限公司属于什么经济形式？

学生活动：回答问题，饺子馆属于私营经济。

教师活动：私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的。

引导学生阅读教材P34，思考私营经济有什么特点？ 学生活动：小组讨论，回答问题

学生回答：私营经济规模较大，设备先进，劳动生产率比较高。

教师引导：除教材上讲的这些外，从二者的含义上看，还有什么不同？

学生活动：小组讨论，集思广益，发表意见。

教师点拨：个体经济以劳动者自己劳动为基础，私营经济以雇佣劳动为基础。

3、外资经济

教师活动：展示多媒体材料

在我国经营的肯德基门店和沃尔玛超市是什么经济形式？

学生活动：小组讨论，集思广益，发表意见，肯德基门店和沃尔玛超市是外资经济。

教师活动：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国内地设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。

4、非公有制经济的作用

非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

教师活动：请同学们注意，在2013年11月召开的党的十八届三中全会上，我们党提出了“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。”我们要正确认识公有制经济和非公有制经济的地位和作用。

四、我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因、意义和要求？

教师活动：公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，在性质上是属于生产关系。请同学们想一想，生产关系状况是由什么决定的？

学生活动：小组讨论，集思广益，回答问题，生产关系状况是由生产力决定的。

教师引导：我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？

学生活动：小组讨论，集思广益，回答问题，我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国现阶段的生产力状况决定的。

教师提问：我国现阶段的生产力状况如何？

学生活动：阅读教材P35图片，认真思考，回答问题，我国现阶段的生产力发展不平衡，是多层次的。

教师活动：我国的基本经济制度的实施是符合现阶段的生产力状况的，符合社会主义的本质要求。那么，我国实行这种经济制度有什么重要意义？

学生活动：小组讨论，集思广益，回答问题，有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

教师活动：为了更好地发挥我国基本经济制度的作用，我国提出了哪些坚持和完善我国基本经济制度的要求？

学生活动：阅读教材P35，小组讨论，集思广益，回答问题，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平

公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

教师活动：对于公有制经济和非公有制经济，我们要牢记国家的政策即“两个毫不动摇”，这是关键问题。

（三）课堂总结

这节课我们主要学习了我国公有制的主体地位和国有经济的主导作用以及我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因、意义和要求。

（四）课堂练习

见练习册P52-P53 （五）课后作业

1、公有制的主体地位的主要体现和国有经济的主导作用

2、我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因、意义和要求。