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第二节　资源综合利用　环境保护课堂实录｜教案在线预览

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关键词：第二节　资源综合…课堂实录

正文

《资源综合利用

环境保护》教案

一、

教学目标

知识与技能：认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

过程与方法：自主学习，培养学生自学能力。

情感态度与价值观

1．培养学生对社会的关注意识；

2．知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

二、

教学重、难点

教学重点:环境保护和绿色化学的重要意义。

教学难点:绿色化学的重要意义

三、

教学方法

引导法、举例法

四、

教学过程

环节一：知识回顾：

学生完成：

1.环境问题·：指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的________，以及工农业生成和人类生活所造成的___________。

2.当今化学工作者面临的重要任务是：___________、__________、______________。

3.工业三废指：_____、________、_______。

4.完成以下表格：

环境问题

温室效应

酸雨

臭氧层破坏

光化学烟雾

白色污染

赤潮和水华

主要污染物

主要危害

（教师巡视，指导完成）

讲授：环境保护问题已经是人类共同面对的问题

环节二：新课学习

［引导］在环境问题日益突出的今天，化学工作者所面临的重要任务是对

的环境情况的检测、对三废的治理、寻找从源头上治理环境污染的生产工艺。而化学在三废治理过程中的重要作用

[讲授]

一、环境污染的分类：

1.按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。

2.按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

3.按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染。

二、化学在环境保护上的应用主要有以下几个方面：

1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。

2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。

3．寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产——绿色化学

［讲解］

三、绿色化学

1.“绿色化学”

含义：

“绿色化学”可以理解为环境有好化学，它的核心内涵是利用化学原理从源头上减小和消除工业生产对环境的污染。

2. “绿色化学”特点

①开发利用绿色反应，将原子利用率提高到100%；

②使用无毒无害的原料；

③选用无毒无害的催化剂；

④使用无毒无害的溶剂；

⑤发展“绿色工艺”。

热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%

环节三、练习与思考

1、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要物质

。

工业上常利用它们与一些廉价易得的化学物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类型。

2.绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”（原子节约）的新概念及要求。理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。

3.某工厂利用铜屑制硝酸铜。你认为可以用哪些方法？哪种最好？

4.汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。

环节四：归纳与小结

化学与环境知识总结

资料摘要

第二节　资源综合利用　环境保护课堂实录