第三节 可持续发展的基本内涵教学设计第二课时

课题名称：

可持续发展的基本内涵

教材分析：

本节内容是在学习了人口、城市和产业之后对如何实现经济、环境、社会的共同发展做的综合的分析和方向的引导，同时也为后面学习必修三区域地理的相关知识奠定了理论基础。

教学目标：

知识与技能：1.理解可持续发展是人类的必由之路

2.掌握可持续发展的内涵、原则。

过程与方法：通过实际案例分析可持续发展的内涵和原则，培养学生分析材料和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

通过学习可持续发展的相关知识，帮助学生逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

教学重难点：

教学重点：可持续发展的内涵、原则。

教学难点：结合材料分析可持续发展的内涵和原则，理论联系实际。

教

学

过

程

教学环节：

导入：

（哈尼梯田视频导入）

红河哈尼梯田据载已有1300多年的历史。该地生态系统呈现出以下特点：每一个村寨的上方，分布着茂密的森林；村寨下方是层层相叠的梯田；中间的村寨是人们的居所。这一结构被生态学家赞为江河——森林——村寨——梯田四度同构的人与自然高度协调的、良性循环的杰作。它没有像楼兰古国一样从这个地球上消失而是越发的生机勃勃并于2013年6月22日获准列入世界遗产名录。究其根本是该地人地协调相处，说到人地协调论，今天我们来学习一种于20世纪80年代提出的更新、更深刻、更全面的可持续发展理论。

从而顺利导入新课。意图：活跃课堂气氛，激发学生的积极性

设疑自探一：（3m）

根据大家对本节内容的预习，请说出本节课的几个主要问题。

预设：1.阅读教材P98--99内容，说出人类为什么必须

走可持续发展之路?(列出关键点并简要解释)

2.结合教材P100-101和讲义手册p76理解可持续发展内涵的三个基本点、可持续发展所要遵循的基本原则。

自探：大家针对以上问题阅读课本进行独立探究并寓教于题，通过小题考查学生的理解程度，对于模糊的内容进行深入挖掘。

意图：培养学生的问题意识以及独立学习独立思考的能力

设疑自探二：（6m）

3..结合“千烟洲立体农业”和“广西贵糖工业”相关材料，分析如何体现了可持续发展的内涵？

（1）.结合材料一分析该“立体农业”模式体现了可持续发展的哪些内涵？

（2）结合材料二分析“生态制糖”工业模式从哪些方面体现了可持续发展的内涵？

解疑合探：大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一意见，做好展示评价准备。（4m）

材料一

3组3号

1组3号

材料二

5组2号

4组6号

意图：通过组内讨论，提升自我分析与归纳的能力，合探过程中暴露问题，提升解题能力

在学习笔记中重新整理知识

展示---学生点评---质疑---教师点拨

问题（1）.结合材料一分析该“立体农业”模式体现了可持续发展的哪些内涵？

学生展示：

问题（2）结合材料二分析“生态制糖”工业模式从哪些方面体现了可持续发展的内涵？

学生展示：

教师点拨：

（1）●之前该地生态破坏严重，当地的自然条件没有得到合理的开发利用；之后，综合立体的开发利用当地的自然条件,生态环境明显变好。这是可持续发展的基础。

●农业类型多样化，更灵活地适应市场，降低生产风险；

●农产品加工业，延长产业链，提高附加值；优化产业结构，人均收入大大提高，为可持续发展提供资金、技术条件。

●农业产业化促进就业，提高城市化水平，提高了生活质量，社会获得可持续发展，这是最终目的。

（2）生态：废弃物循环利用，综合处理污染物，减少污染，获得生态效益。

经济：综合开发甘蔗资源，产品类型多样，企业规模扩大，产值大大提升；变废为宝、节能降耗降低成本，提高经济效益。

社会：促进就业，生活水平提高，社会持续发展。

题号

展示组

点评组

质疑再探：学到这里同学们还对哪些知识有疑问？

对于存在疑问的知识点学生之间互讲互学，解决不了的教师重点讲解。

意图：进一步激发学生思维，调动学习积极性，在知识深度上更近一步，引导学生深入思考，深入探究。

拓展运用：

先由多媒体展示难度适中的相应练习题，学生练习巩固。

下图为哈尼族梯田生态系统示意图，这一结构被文化生态学家盛赞为江河—森林—

村寨—梯田四度同构的人与自然高度协调的、良性循环的生态系统。完成1—2题。

1.维持这一生态系统“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环”的关键是

A江河

B森林

C村寨

D梯田

2.哈尼族人的村寨在半山腰的梯田上方

A．可以减轻劳动强度

B．为了避免洪涝灾害

C．可以获得清洁的水源

D．为了观赏梯田美景

图为“鄂尔多斯蒙西高新技术工业园区部分产业链示意图”，该工业园区按照循环经济的发展理念构筑产业链

，读图完成以下问题。

3、该工业园区产业链主要体现了可持续发展的

A．公平性原则

B．持续性原则

C．共同性原则

D．阶段性原则

4、该工业园区内产业集聚的直接效益不包括

A．促进资源循环利用 B．推动房地产投资

C．减轻环境污染程度 D．加强生产与协作

2017年两会会议期间，北京出现了久违的蓝天，一些网民称其为“两会蓝”。读2017年3月13日北京PM2.5污染物排放构成图，完成下列各题。

5. 下面关于PM2.5污染物排放引发的雾霾对人类直接产生的不利影响是

：

①市民患呼吸道疾病的人数剧增

②商业、餐饮等服务业遭受客源危机

③导致诸多生活用品物价上涨

④加剧城市道路拥堵

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

6. 要使美丽的“APEC蓝”成为“新常态”，以下措施中合理有效的是：

A. 优化能源消费结构

B. 禁止外地机动车进入

C. 全面关停污染企业

D. 洒水车日夜不停工作

之后自主编题。

注意：由于高一学生编题能力较低，所以课堂上老师指定围绕哪些知识点去编题，并给学生提供相关材料。

（小组推荐优秀习题，由出题人带领同学们完成）

意图：巩固当堂内容，提升难度，拓展思维。

课堂小结：

本节课知识点总结

课代表做本班学习情况总结

意图：帮助学生整理思路，并及时反馈本节课小组活动情况，表彰先进、鼓励进步。

布置作业：近些年，随着稻鱼共生、稻蟹共生等生态农业模式的出现，蟹田大米、鱼田大米等因其优良的品质深受消费者的青睐。请同学们结合曹妃甸地区的农业特色，为该地农业的可持续发展建言献策。

板书设计：

可持续发展的基本内涵

一、人类走可持续发展道路的必然性

1.

人口增长

2.

资源短缺

3.

环境问题

二、内涵

1..生态持续发展--基础

2..经济持续发展--条件

3..社会持续发展--目的

三、原则

1..公平性原则

2..持续性原则

3.共同性原则