资料摘要
综合探究：走进哲学问辩人生探究活动目标追寻生活智慧，感悟生活中的哲学理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义课前准备阶段分组收集资料第一组：收集相关资料，如一些成语、典故等，证明哲学并不神秘，它就在我们身边；
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综合探究 走进哲学 问辩人生优质课教案设计
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关键词：综合探究 走进哲…优质课教案设计
正文
综合探究：走进哲学
问辩人生
探究活动目标
追寻生活智慧，感悟生活中的哲学
理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣
了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义
课前准备阶段
分组收集资料
第一组：收集相关资料，如一些成语、典故等，证明哲学并不神秘，它就在我们身边；
第二组：查阅相关资料，阐释生活与哲学的关系，证明哲学是智慧之学，它源于生活、高于生活，而且能够指导我们更好地生活；
第三组：收集马克思主义哲学的相关资料，明确马克思主义哲学在人类认识上的重要地位和在人们认识世界和改造世界中的重要作用。
探究活动反思
通过这个探究活动，学生在收集资料、整理资料、分析资料以及小组合作方面的能力有很大提高。学生对于哲学与生活的关系也有了清楚的认识，明白了哲学源于生活又可以指导生活，以及马克思主义哲学的产生及其重要的现实意义。
但由于学生对哲学的了解并不多，而且不够深刻和准确，因此，真正使学生体会到哲学的智慧，真正让学生爱哲学、学哲学、用哲学还需要一个过程。
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