笔算除法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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除数是一位数的除法2、笔算除法第二课时一位数除三位数教学内容:人教版教三年级数学下册材第17~18页例3、例4及“做一做”。教学目标:1.经历三位数除以一位数的除法的笔算过程,掌握一般的笔算方法。2.在经历一系列的计算练习后,感悟多位数除以一位数的笔算步骤,并能比较熟练地进行计算。3.引导学生理解除

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所属课文：笔算除法

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2018-03-28 13:14:00

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学校：吴忠市红寺堡区红寺堡富康小学

笔算除法教学设计(第二课时)

未知

2018-03-28 13:14:00

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关键词：笔算除法教学设计(第二课时)

正文

除数是一位数的除法

2、笔算除法

第二课时一位数除三位数

教学内容:人教版教三年级数学下册材第17~18页例3、例4及“做一做”。

教学目标:

1.经历三位数除以一位数的除法的笔算过程,掌握一般的笔算方法。

2.在经历一系列的计算练习后,感悟多位数除以一位数的笔算步骤,并能比较熟练地进行计算。

3.引导学生理解除法验算的意义,经历探索验算方法的过程,体会验算的作用。

教学重点:

探索并掌握三位数除以一位数(商是三位数)的笔算方法。

教学难点:商位置的确定和试商的方法。

教学过程:

一、学前准备

1.口算。(3分钟口算)

450÷9= 6000÷6= 100÷10= 270-52= 15×3= 37+18= 39÷3= 72÷4= 80÷5= 30÷3=

(1)集体在口算卡片上完成。

(2)一人说得数,集体订正。

2．笔算。 (1)板书：

(2)学生自己完成，指名板演。

(3)说一说，计算36÷3，78÷3时应注意什么？二、新知探究

1．学习教材17页例3。 (1)课件出示例3。 (2)认真读题，理解题意。 (3)分析数量关系，确定解题方法。 (4)列式计算。(256÷2＝) (5)尝试笔算 (6)交流解决的方法。

(7)引导学生说出笔算过程：先用2个百除以2商够1，然后用5个十除以2商够2还余1，再用16÷2，个位上商是8。

2．学习验算的方法。 (1)256÷2＝128

要想知道我们的计算结果对吗？该怎么办呢？

(2)讨论验算的方法。

验算：

3.学习例4

(1)提出问题。(出示例4)

有一本相册,每页可插6张照片,把256张照片插到这本相册里,可插满多少页?还剩多少张?

(2)解决问题。

师:如果让你计算,你准备怎么计算,先自己独立计算。

师:在计算中你遇到了什么困难?

学生在汇报时可能会这样回答;

(1)被除数的第一位不够除,怎么办?

(2)商应该写在什么位置?

(3)十位数上余下的1个十怎么办?

……

师:针对刚才同学们的问题,下面以小组为单位进行讨论。(小组讨论)

(4)教师板书竖式:256÷6=42(页)……4张(张)

验算:

三、巩固练习

1.完成教材第17~18页的“做一做”。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正,引导学生说出笔算过程。

2.列竖式计算下面各题,并验算。

417÷3=925÷5=532÷4=

3.选一选

(1)计算356÷3,商的首位应写在()位上。

①百②十③个

(2)除数为9,商和余数相同,则被除数最大是()。

①100 ②80 ③90

4.一个足球154元,一根跳绳4元,买6个足球的钱可以买多少根跳绳?

5.探究题:从3、4、5、6、7、8中选几个不同的数字填入下面的中,使得商最接近300。

答案:被除数876除数3

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、板书设计

一位数除三位数256÷2=128

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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