常见的量教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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学校：达州成都嘉祥外国语学校姓名：杨星星 E-mail: 1271730141@qq.com 电话：

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2018-05-07 09:37:00

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学校：达州嘉祥外国语学校

常见的量教学设计(第一课时)

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关键词：常见的量教学设计(第一课时)

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学校：达州成都嘉祥外国语学校姓名：杨星星 E-mail: 1271730141@qq.com 电话： 18034711580

达州成都嘉祥外国语学校2017-2018学年下学期教学设计表

一、基本信息

二、教学内容

北师大版六年级下册总复习《探索规律》,教材第87——88页

二、教学目标

知识与技能:借助信息技术,学生更直观探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势能力目标:运用数学规律解决实际问题

情感态度与价值观:自主探究、合作交流,体验合作和成功的喜悦

三、学情分析

年龄特征:六年级学生大都处于十一二岁,根据心理研究表明正处于寻找、发现自我,因此孩子们更爱展现自己。对此我设计了人人都能参加的教学游戏,在后面进行详细说明。

已有知识:探索规律的基本思路:观察比较——推理分析——猜想验证,在北师大版教材编排中贯穿始末。学生已经掌握了图与图、数与数等情境中的规律和探索思路。

学习能力:通过前面知识的学习,学生已经掌握了一定的学习方法,如:表格、画图、关系式、从简单情况开始寻找规律等方法。

基于以上3因素,六年级的学生在认知结构中,具象思维占主体地位,抽象思维还不够发够,因此在教学设计中我采用PPT中的自定义动画功能让抽象的情景更具体化,帮助学生克服难点。

四、教学重难点分析及解决措施

重点:探索数之间、图形之间、实际生活中蕴含的规律的基本思路。

从多种角度探究实际问题,并方法最优化,以及反思习惯的培养。

难点:方法最优化、规律的全面化。把实际问题转化为数学问题(建模)五、教学准备

多媒体课件、操练单

六、教学设计

关于本教案的常见问题

Q：常见的量教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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