小数乘整数教案1是什么类型的资料？

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小数乘整数教案1｜教案在线预览

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关键词：小数乘整数教案1

正文

小数乘整数教学设计

知识与技能:

1、通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义,掌握小数与整数相乘的计算方法。

3.通过探究小数乘整数的计算方法,培养学生的类推、迁移、转化等数学思想方法。

过程与方法:

使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

情感态度与价值观

让学生体验数学活动充满着探索与创造。

教学重点:理解小数乘法的意义,掌握简单的小数乘整数的计算方法。

教学难点;探索小数乘法中积的变化规律。

教具准备:多媒体课件、实物投影仪、正方形纸片。

教学流程:

一、自学反馈:

关于小数学乘法你已经知道了哪些方面的知识?你是怎么知道的?关于小数乘法你还想知道哪些知识?

二、提示课题:

师:真是好样的,通过自学,不但知道自己懂什么,还知道自己不懂什么,想懂什么?而且还提了许多很有研究价值的问题。老师在你们这个年龄可没这么厉害。虽然多数同学对小数乘法的意义和计算方法都有了初步了解,但有些同学还不是很明白,有些问题还需要我们深入的探讨,这节就让老师跟你们一起到小数乘法的王国里去乐上一乐,同时把所有想解决的问题都解决掉怎么样?

三、设境激趣:

1、出示情境图:

师:一年一度的六一儿童节就要到了,小刺猬的红领巾文具店开张啦,老师准备买一些文具奖励给平时工作出色,学习优秀,敢于提问,善于思考的孩子,每种文具的数量不超过10件,请同学们帮着出出主意,看买些什么文具,买多少合适。

2、学生出谋划策。

买4块橡皮、买9枝铅笔、买2把直尺、买5个书包……

光顾着出主意,还得帮老师算钱呢?请你们根据图中的信息,和刚才说的数量,提出问题。

3、提出问题:

生1:一块橡皮0.2元,买4块橡皮多少元?

生2:一枝铅笔记本.0.3元,买9枝铅笔多少元?

……

4、探究意义与算法:

师:第一位同学提出的问题可以怎样列式计算?为什么这样列式?你是怎么想的?0.2×4表示什么意思?怎样计算?

四、自主构建:

1.学生先独立计算,然后在小组内交流,教师巡视指导。

2.学生汇报:为什么这样列式呢?(可能有多种算法。)

3、根据学生出现的各种不同方法进行点评。

4、优化算法:你们喜欢哪种算法?为什么?

师:看到同学们想出了这么多的方法,小淘气也不服气,他也想出了一个与你们不一样的算法。请看屏幕(出示图形表征算法。)

师:看懂了图所表示的意思了吗?

师:现在谁能说说小数乘法的意义是什么?

学生相互补充,尝试着说出小数乘法的意义。教师板书:

小数乘法的意义――就是求几个相同加数和的简便计算。

五、运用模型,深化拓展

1.基本练习:分组完成同学们看情境图提出的几个问题。

2.提高练习:做书上“练一练”,完成后与同桌的交流。

汇报“练一练”第1题:怎样计算4×0.3?说说你的想法。

3、探索规律:完成练一练”的第2题并展示结果。

说说0.01×10、0.01×50、0.01×100、0. 01×1000表示什么意思?引导学生结合图示观察,看看这组算式有什么规律?

六、全课总结:

解决自学反馈中学生提出的问题,部分遗留下的问题让学生课后继续独立学习,下节课再来研究。

资料摘要

小数乘整数教案1

小数乘整数教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小数乘整数PPT及配套教案及板书设计

小数乘整数PPT课件和板书设计及设计说明(共9页)

小数乘整数PPT课件和教学设计内容推荐(共3页)

小数乘整数优秀名师PPT课件(共5页)

小数乘整数PPT课件和设计意图

小数乘整数PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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