快乐成长第一课时导学案｜教案在线预览

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小学三年级下册数学《快乐成长》教学设计学情分析:本节课是在学生学习了用点线图整理和表示数据的基础上进行教学的,旨在让学生进一步体验数据的整理、描述和分析,并继续学习用点线图的方法整理数据。教学目标:知识与技能:1、让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程。2、通过学习,使学生进一步了解统计的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-05-30 14:22:00

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学校：宿州市埇桥区朱仙庄镇关闫小学

快乐成长第一课时导学案

未知

2018-05-30 14:22:00

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关键词：快乐成长第一课时导学案

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小学三年级下册数学《快乐成长》教学设计

学情分析:

本节课是在学生学习了用点线图整理和表示数据的基础上进行教学的,旨在让学生进一步体验数据的整理、描述和分析,并继续学习用点线图的方法整理数据。

教学目标:

知识与技能:

1、让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程。

2、通过学习,使学生进一步了解统计的意义和作用。

过程与方法:

通过学习,让学生能根据统计表中的数据绘制简单的统计图,并能进行简单的分析。

情感态度与价值观:

培养学生的实践、分析与解决问题的能力。

教学重点:

学生通过学习,能根据统计表中的数据绘制简单的统计图,并能进行简单的分析。

教学难点:

培养学生的实践、分析与解决问题的能力。

教法:

情境导入法、引导法等。

学法:

合作、交流探究法。

教学资源:

图表、课件等。

教学课时:

一课时。

教学流程:

一、情境导入

(课件显示)2010年12月1日,铁道部将能买半票的儿童身高标准调准为120~150厘米。

质疑:你的身高是多少?你能买到半票吗?

(指名回答)

二、探究新知

1、出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

师:请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买到半价票?(指名口答)引导学生小组讨论,可以用什么方法来整理这些数据? (学生小组讨论后全班交流方法。)

师:笑笑想出一个办法,在下图中画了第一小组同学的身高,你能接着画出他们全班同学的身高吗?

2、出示教材82页笑笑画的点线图。

引导学生观察后并提出要求:

(1)以小组为单位继续用笑笑的方法画出他全班同学的身高。

(2)在练习本上记录你统计的结果。

(3)在小组内交流自己统计的结果。

(全班交流统计结果)

3、从你画的点线图中你还能看出那些信息?

(指名口答)

三、学以致用

师提出要求并引导学生完成以下几点:

1、了解自己班同学的身高情况,并认真记下同学身高的数据。

2、利用自己学过的方法把刚才记录的同学身高的数据进行整理。

3、通过刚才你整理的数据,你有什么发现吗?

(完成后全班交流)

四、练一练

完成83页练一练的第2题。

要求:(1)学生独立审题并完成表格。

(2)在小组内交流完成的情况后全班汇报结果。

(3)指名板演,后师生共同纠正。

五、课堂小结

今天,你有什么收获?

六、布置作业

1、小组合作,调查自己班同学的睡眠时间,并作出图来。

2、与三(2)班的同学对比,看看两个班同学的睡眠时间有什么不同?七、板书设计

快乐成长

数据的收集和整理

1、画图;

2、分析

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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