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练习二国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：练习二国家获奖教案

正文

四年级下册第二单元复习练习二教学设计

教材:31~~32页

教学目标:

1.在练习中进一步加深学生对图形的特征的认识,运用三角形特性、内角和与分类等知识解决实际问题。

2.通过数学活动提高学生归纳总结和解决问题的能力。

3.使学生在数学实践的过程中体会成功,增强学生学习数学的兴趣。教学重点:加深对图形特征的认识及运用。

教学难点:综合运用三角形内角和与分类等知识解决实际问题。

教学准备:课件、答题卡

教学过程:

一、谈话导入

同学们,在第二单元的学习过程中,我们按不同的标准给图形进行了分类,谁能按照那些标准把大屏上的这些图形分分类?

每名同学说一种。

1.按立体图形和平面图形

2.按图形中直边和曲边

3.按图形边的条数

4.三角形按角分类、按边分类

5.四边形按平行的边数分类

同学们,大家仔细观察,按照不同标准进行分类之后,每一类的图形包含的数量或种类发生了什么变化?(数量变少,特征

鲜明了)

因为每种图形都有自己的独特之处,所以人们利用这些特征解决了生活中的很多问题。而通过本章节的学***家一定要熟练地掌握它们的特征。

二、基础训练

1.下面的三角形各是什么三角形?

根据三角形内角和180度,计算遮住角的度数,按照三角形特征确定名称。

2.用不同颜色的笔圈一圈,先把有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。

哪些图形被圈起来的次数最多?为什么?

这些四边形之间有怎么样的关系?

长方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形。(出示关系集合)

3. 在点子图上按要求画图。

直角三角形等腰三角形梯形平行四边形

4.选一选,哪种做法不容易变形?

三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。

5.已知三角形的一个角和一个外角的度数,求三角形另外两个内角的度数。

6.选择能变成三角形的小棒。

复习三角形三条边的关系。

7.用小棒摆三角形,总结规律,培养观察和总结能力。

8.已知等边三角形的一个角的度数,求另外两个角的度数。

复习等腰三角形的两个底角相等。

三、回顾总结

通过复习你有哪些新的收获。

反思:教学练习课,关键是练习题的设计和选择。本节课我设计目的性强、典型的、有针对性、多样有趣的练习题,同时运用题组练习,加强各种练习的协调和配合,提高练习的整体效率,做到由易到难,循序渐进,同时在辨析中加深理解。在练习过程中逐渐使学生明确按照不同条件给图形分类,使图形的特征越来越清晰,越来越具体,而利用这些图形的特征就能有效地解决数学难题和生活中的问题。另外在摆一摆的实践中懂得找到简单图形中的规律,再解决问题的方法。这样既保证了知识的巩固和技能技巧的形成,同时又提炼学习方法和解决问题的方法,促进了核心素养的形成。

课堂练习。

5.下面图形各是什

1.用不同颜色的笔圈一圈。先把有直角

3.在点子图上按要

直角三角等腰三角梯形平行四边

资料摘要

练习二国家获奖教案

练习二国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_376

配套课件

练习二课件国家一等奖

练习二PPT及配套教学设计方案(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共6页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二国家获奖教案是什么类型的资料？

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