两位数减一位数（不退位）教学设计(教案)｜教案在线预览

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两位数减一位数(不退位减法)教案教学内容:课本第50页教学目标:1、通过直观,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法和笔算方法。2、通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。3、通过分组学习,培养学生的合作精神用主动探索知

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数（不退位）

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2018-05-07 14:09:00

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学校：迁西县第二实验小学

两位数减一位数（不退位）教学设计(教案)

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关键词：两位数减一位数（…教学设计(教案)

正文

两位数减一位数(不退位减法)教案

教学内容:课本第50页

教学目标:1、通过直观,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法和笔算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习,培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。

教学过程:

一、出示例1的挂图,让学生观察图

1、观察图片你能发现什么数学信息?

同学:有数字,46和4,小强说我有46张画片,给你4张。

老师:问题是什么?

同学:小强还有多少张画片

2、通过问题我们知道了小强送给好朋友后还剩多少张?用减法计算。

(可以用减法算一算)

3、结合学生的回答,在黑板上板书:46-4=

4、同学们会算上面的算式吗?大家可以用小棒摆一摆。

(学生摆小棒,教师巡视指导。)

5、大家摆出了上面算式的得数吗?谁来说一说是怎样摆的,两种摆法有什么不同?

46-4=42,左边是从46根小棒中拿去4根,表示减去4

6、还可以通过分成的方法进行计算,46是由四个十六个一组成的,四个十六个一减四个一,还剩下四个十两个一,所以等于42。

7、学生:老师,还可以用竖式

老师:对,我们学过竖式,注意竖式格式,相同数位对齐,从个位减起。

出示横式进行练习。

8、根据上面三种方法的学习,说一说两位数减一位数不退位减法你学到了什么?

二、练习:

1、做一做第1题

2、练习十二第1、2、4题

三、小结:

今天学习了什么内容?

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数（不退位）教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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