2~6各数的组成第二课时教案｜教案在线预览

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合与分教学目标:1、通过动手操作体会合与分的方法,经历把两部分合成一部分的过程。2、在动手摆的基础上,了解5以内数的组成。3、在老师的鼓励下,愿意表达自己个性化的做法。教学重点:体会合与分的方法。教学难点:了解5以内数的组成。教学过程:一、创设情境,导入新课师:今天老师给同学们带来了一些漂亮的花片,

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所属课文：2~6各数的组成

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2018-04-21 19:35:00

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学校：晋州市总十庄镇总十庄小学

2~6各数的组成第二课时教案

未知

2018-04-21 19:35:00

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关键词：2~6各数的组成第二课时教案

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合与分

教学目标:

1、通过动手操作体会合与分的方法,经历把两部分合成一部分的过程。

2、在动手摆的基础上,了解5以内数的组成。

3、在老师的鼓励下,愿意表达自己个性化的做法。

教学重点:

体会合与分的方法。

教学难点:

了解5以内数的组成。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:今天老师给同学们带来了一些漂亮的花片,想用这些花片来装饰教室,欢迎我们这些聪明可爱的小学生。你们喜欢什么颜色的花片?

二、新课

1、认识合与分。

出示红色小花片5朵。

师:谁来数一数这是几朵小红花?

指名数其他学生跟着数(5朵)

师:可是老师要用10朵花,红花不够怎么办?

生:添加其他颜色的花合起来。

老师演示合的过程。

师:你知道怎么做是合起来吗?请你把自己的铅笔和同桌的铅笔合起来。

师:谁来说说你们是怎样合起来的,一共有几支铅笔?

学生边做边说教师引导学生说清楚、条理。

师:同学们说得很好,下面请你把同桌的铅笔分出去。说说你是怎样分的?

2、学习5的组成。

师:请同学们拿出两种颜色的花片,使它们合起来是5。

引导:你们会拿吗,想一想可以怎样拿?和你的同桌合作,每人拿一种颜色的花片,然后合起来看看是不是5,记在本子上,我们比一比看谁拿的方法最多。

学生同桌互动教师巡视指导

组织汇报

“1和4合起来是5。”

“2和3合起来是5。”

……

板书(略边说明边板书两个数合起来成为一个数的格式)

三、巩固练习

1、“对口令”游戏。(口令配手指)

老师和一个学生演示。

师:我出1。

生:我出4。

师生同声:1和4组成5。

……

学生同桌之间“对口令”。

2、摆一摆,说一说:几和几组成4。

学生同桌摆一摆汇报。

3、课堂小结:同学们,今天我们学得开心吗?谁愿意来告诉大家,在这节课里你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：2~6各数的组成第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2~6各数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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