②一片树叶课堂实录【1】是什么类型的资料？

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②一片树叶课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：②一片树叶课堂实录【1】

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1.复习课文中的生字。

2.有感情的朗读课文。

3.懂得应该怎样保护小树,保护环境。明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重点:

学生有感情地朗读课文,能体会到保护小树,保护环境的好处。

教学难点:

明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学过程:

一、复习字词,导入新课

师:同学们,这节课我们继续学习《一片树叶》。

板书课题,齐读课题。

师:首先老师想先看看同学们字词掌握没有,老师请做得最端的同学帮我把树叶贴上去。

生:读词语(树叶字卡,学生贴)

二、学习新课,质疑解惑

师:看来词语难不倒你们,那么课文还记得不呢?

1、齐读课文。

2、回顾主要内容。

3、学习新课,提出问题。

师:昨天我们知道了是谁栽下了小椿树苗?

生:小黄牛

师:小黄牛给了小树生命,为了爱护小树小黄牛做了一件什么事?生:立了一块木牌

师:木牌上写着?

生:请爱护小树。

师:看来小黄牛很爱这棵小树?那我们来看看这是一棵怎样的小树?生:可爱、欢快……

师:同样的一棵小树在不同人的眼睛中是不一样的,你们喜欢它吗?生:喜欢

师::不光你们喜欢,还有好多小动物也喜欢呢?

三、深入探讨:

请默读二——七自然段,用“______”画出描写小动物们喜欢小椿树的词语和句子,再试着读一读。

生:汇报,相机指导朗读和词语“赞叹”、“欢呼”、“砸着嘴”

师:小动物们都被小树深深吸引住了,于是他们做了一件什么事?生:摘了一片树叶

师:相机指导“小心地摘”、“仔细地掐”、“揪下”并请小朋友表演。4师:他们三个动作不一样,但什么是一样的?

生:动作很轻,都摘下来了一片树叶

师:即使这样,也会怎样?

生:伤害小树

师:你想说什么?

生:

师:是啊,这些小动物们都喜欢小椿树,它们认为只摘下一片叶子算不了什么,可是每人摘一片,你摘一片,我摘一片,他摘一片,(边说边摘掉黑板上“小椿树”的“叶子”)

接着小山羊走过,小猪走过……每个路过的小动物都取下了一片树叶,第二天小黄牛来浇水时,惊得目瞪口呆(指导:目瞪口呆)

师:为什么目瞪口呆?

生:一片树叶都没有了

师:我们再看这棵小树,现在这是一棵怎样的小树?

生:

师:同学们说得真不错,如果你是这课小树,你会对小动物说什么?生:

师:读了这个故事,你明白了什么?

生:

师;所以我们要时刻严格要求自己,尽可能不犯错误,即使是个很小的错误,因为积少成多,也可能铸成大错。中国有句古语叫:“勿以恶小而为之”就是说的这个道理。

四、课堂小结

1、这节课我们从一片树叶中知道了小动物们对小椿树的爱和伤害,

也懂得了“勿以恶小而为之”的道理。

2、课后作业:通过本课的学习,你准备怎样对待花草树木?请把你的想法写在日记上,再和家长交流。

五、附板书设计:

小兔子小猴子小熊赞叹

欢呼

砸着嘴

一片树叶

勿以恶小而为之

小山羊小猪……

资料摘要

②一片树叶课堂实录【1】

②一片树叶课堂实录【1】

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文档信息

作者信息

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配套课件

②一片树叶PPT课件和第二课时教学设计

②一片树叶PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶课堂实录【1】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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