②女娲补天第二课时教学实录

《女娲补天》教学设计

一、教学目标:

1、认识本课18个生字,正确书写7个生字,继续培养学生独立识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类地志向和坚韧地意志。

3、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。

二、教学重难点:

1、了解女娲补天的原因、经过、结果。能够用自己的话复述课文内容。

2、体会女娲甘于奉献、舍己为民、不怕艰辛的精神品质。

三、教学过程

(一)、复述课文(3分钟)

1、师:同学们上节课我们学习了《女娲补天》,你还记得这个故事讲得是什么内容吗?谁能用自己的语言讲一讲《女娲补天》的故事。(指名1-2人)

生:复述课文

师:你真是讲故事的小高手,把这个故事讲得详细又生动。

2、师:今天我们继续走进故事,去解答同学们上节课提出的疑问:a女娲为什么要补天;b女娲是怎样补天的;c天空补好后会

是怎样的情景。(板书原因、经过、结果)

(二)学习1自然段,女娲补天的原因(7分)

1、讲故事开头:

师:相传在遥远的古代,人们都过着平安、幸福的生活,可是一天水神共工和火神祝融因为矛盾开始打仗,他们俩不知打了多少个日夜,最后共工失败了,他恼羞成怒一气之下撞到了不周山,这下可闯了大祸,天地间发生巨大的变化,请同学默读1自然段,用“——”勾画天地间变化的语句。

生:默读1段并勾画相关语句。

生:汇报勾画语句。

师:是啊,此时天塌地陷,世界仿佛到了末日。(板书天塌地陷、世界末日)

2、创设情境

师:我们一起去当时的场景看一看,师讲解:不周山是支撑天地的柱子,这一倒天塌地陷,人间刮起狂风,下起暴雨,大地张开巨大的裂缝将人类、动物吞噬,山林中大火昼夜燃烧,陆地上洪水汹涌而来,大地瞬间成为一片汪洋,不仅如此,那些山林里的猛兽因为没有食物都跑出来残害人类,人间到处充满恐惧,到处都是人类悲惨的呼救声。(播放图片)

师:为何看到这些图片你要捂眼睛、尖叫

生:因为我感到很害怕、恐惧。

师:同学们如果你们就是当时限于灾害中的人类,随时面对危险、

死亡。请你们读出内心的恐惧“天塌地陷......末日”。

过渡:这时的人类最希望的事是什么。生齐说有人拯救他。(三)、学习第二自然段,体会女娲的心情

1、小组讨论(5分)

师:这一切被人类的母亲女娲看到了,小组讨论女娲看到什么?心情怎么样?她会说什么?还会说什么?又会怎样做?各小组分配任务并派四位代表来回答。

生:小组讨论,并汇报(请两小组)

2、朗读体会(8分)

师:是啊,女娲看到自己千千万万的儿女们陷于灾害中,一个一个的死去,女娲痛心不已,谁能读出女娲痛心的语气。(指名2-3人)

生:读“女娲......天空”

师评价:从你的朗读中老师感受到女娲的伤心;你的朗读让老师看到一位万分心痛而泪流满面的母亲。

师:在这万分痛心的感受下女娲为了拯救自己的儿女树立了自己远大的志向,她发誓要修补好残破的天空。(师生齐说)

师:谁来当当女娲,喊出自己坚定的誓言“我发誓要修补好残破的天空”(1-2人)

拓展:同学们在生活中你们愿意像女娲一样下定决心做某事嘛?请用“我发誓要......”说句话。(2-3人)

师:看来不仅咱们的女娲有着坚定的信念,咱们班的孩子也有,

现在我们男生、女生比赛朗读,看谁能读出女娲痛心的感受和坚定的信念。(师评:从女生的读生中老师深刻地感受到女娲的心痛、悲伤,如果能读出她坚定的誓言就更好了。从男生读声中我听到了女娲坚定的决心,更看到了一位急切想要拯救自己孩子的妈妈,那她又会怎样做呢?)

(四)学习3段,女娲怎样补天

1、归纳炼石补天过程(3分)

过渡:请同学自由读三自然段,看看女娲怎样补天,小组讨论用简洁的词语说一说补天的过程。

女娲先(),然后(),最后()。

生:自由读,讨论汇报(师板书过程)

2、深讨女娲遇到哪些困难(15分)

师:看似简单的补天过程,实际上非常不容易。女娲在炼石补天过程中都会遇到哪些困难?请小组讨论。(指名4-5人)

生:讨论并汇报

师:是的,在这个炼石补天过程中女娲可能会遇到很多的困难,可见补天是一件多么不容易的事啊!其实在文中第3自然段有句话可以感受到女娲炼石补天的艰辛,请同学们快速找到它,并用“~~~~~”勾画下来。

生:汇报语句

师:你能来读出女娲炼石补天的艰辛嘛?(指名3-4人)生评,师评:老师从你的“多少”这个词语体会到炼石补天需要很久很

久的时间;老师从你的“腰酸背痛”中感受到女娲炼石补天是多么的艰难,多么的辛苦。但是她放弃了嘛?你从哪个词看出她没放弃(三大组赛读)

生:从不,1、2、3三大组比赛朗读,谁能读出女娲面对困难不放弃,坚持不懈的感情。师评:1大组读出了女娲炼石不容易,二大组让老师看到女娲炼石的艰辛,三大组读出了女娲面对困难不放弃的决心。

师:孩子们,女娲有着面对困难不放弃的精神,你们有吗?谁能用“虽然......但......”来表达自己不怕苦难,不放弃的精神。(指名2-3)当时的女娲就是怀着和同学们一样坚定的信念下即使腰酸背痛,也从不停歇。

当她累了,她对自己说:“”

当她困了,她对自己说:“”

当她被成千上万度火烤得万分痛苦时,她对自己说:“”

就这样她不分白天黑夜地炼石,一天、两天、三天......过去了,女娲把练好的液体补在天空的大洞上,天终于补好了。可她并没止步,她又做了什么,齐读4段。

(五)、学习四自然段(2分)

生:齐读4自然段

师:出示“女娲还担心.....塌了”。是啊,后来女娲把乌龟的腿支撑在大地四方,天空像帐篷一样张开,天再也不塌了。(六)、课文拓展(4--6分)

师:想象天补好后,天地间会是怎样的情景?指名说(4-5人)生:幸福、平安、和谐、快乐

师:读了这个故事,你觉得女娲是一个怎样的人(4-5人)我觉得女娲——

生:舍己为人、不怕困难、坚持不懈。

师:其实在我们生活中有很多这样的人,当洪水来临时,解放军叔叔永远站在我们的身前,用他们的双手为我们筑起牢固的堤坝;在大地震中他们将自己的生命抛之脑后,用尽所有的精力去寻找每一个生的希望,还有我们那平凡而伟大的爸爸妈妈,他们这一生将自己最多最好的爱都给予我们,希望我们健康快乐成长,正是因为有了这些人,我们的生活才变得如此美丽多彩。课后小练笔:续写《女娲补天》,具体写出天补好后会是怎样得情景。

四、板书设计

女娲补天

原因:天塌地陷世界末日

经过:选石---炼石---补天

结果:幸福、快乐、和谐

(舍己为人、不怕困难、坚持不懈)