图形的运动教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第3课时图形的运动教学目标1.结合具体情景,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移与旋转,能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或图形按要求平移、旋转。2.能按要求将一个图形平移或旋转、并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。3.在观察、操作、想象、设计图案等活动中,发展空间观念。教学重难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 15:10:00

来源学校

学校：米脂县印斗镇九年一贯制学校

图形的运动教案教学设计

未知

2018-06-08 15:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：图形的运动教案教学设计

正文

第3课时图形的运动

教学目标

1.结合具体情景,复习图形的运动的相关知识,进一步理解轴对称、平移与旋转,能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或图形按要求平移、旋转。

2.能按要求将一个图形平移或旋转、并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。

3.在观察、操作、想象、设计图案等活动中,发展空间观念。

教学重难点:

运用图形的运动设计美丽的图案。

教学过程

一、复习导入

师:请同学们回忆一下,我们学过了哪些图形的变换方法?

生:自由回答:平移、旋转、轴对称。

师:谁能说说什么是平移?什么是旋转?什么是轴对称?

今天我们就来复习这方面的内容。

二、基础复习

1.轴对称。

(1)师出示教材第97页第1题图。

(2)同学们请看图1,想一想,图1中的图A是轴对称图形吗?

①引导学生观察图,作出判断。

②师:你们是如何判断出图A是轴对称图形的?

③师:沿着一条线对折后,使轴对称图形两侧完全重合的线叫什么?

(3)师:在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分别有多少条对称轴? 2.平移。

(1)课件出示教材第97页第1题图2

师:图A是如何运动得到图2的?

引导学生回答:图A通过平移图1变换成图2。

(2)师:图A向哪个方向平移的?平移了几格?

强调:在描述物体的平移时,要说清物体平移的方向和距离。

(3)师:平移后的图形与原来的图形相比,有什么变化?

3.旋转。

课件出示教材97页第1题图3。

师:请同学们看图,图1中图A如何运动后,才能得到图3,要想得到图4呢?学生独立观察、思考、想象。

小组内交流各自的想法。

三、指导练习

1.完成教材第97页第2题。

引导学生回忆学过的平面图形,分析判断它们是否是轴对称图形?

指名学生汇报。

2.完成教材第98页第4题。

学生先观察,并作出判断,引导学生和小组内同伴说说自己的判断方法。

指名汇报结果。

四、课堂小结

通过本节课的复习,你有哪些收获?

板书设计

图形的运动

平移

旋转轴对称

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

图形的运动教案教学设计