小猫钓鱼教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

小猫钓鱼化州市第三小学黄婷教学目标:1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解0的意义,了解生活中哪些地方用到0。2、能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。3、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。4、感受数学与日常生活的密切联系。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小猫钓鱼

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2018-05-13 00:26:00

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学校：化州市第三小学

小猫钓鱼教学设计第一课时

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关键词：小猫钓鱼教学设计第一课时

正文

小猫钓鱼

化州市第三小学黄婷

教学目标:

1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解0的意义,了解生活中哪些地方用到0。

2、能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

3、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

4、感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:0的认识

教学难点:0在生活中的运用

教学准备:实物

教学过程:

(一)创设情境,发挥想像力

师:同学们看,这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天,四只小猫结伴去钓鱼,回来的时候,多多很开心,你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴,为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错,为什么呢?用几表示呢?可是,气气却是满脸的不高兴,为什么呢? (二)揭示谜底,教学0的第一种含义――可以表示“没有”

1.初步感知0表示“没有”的含义。

师:原来是因为气气没钓到小鱼,那我们用数字几来表示呢? 揭示课题:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,它就是“0”。板书0并领读。

2.实践体会0表示“没有”的意思。

(三)0的认识

⑴请四个小组把准备好的苹果拿出来(分别是3、2、1、0个)⑵请同学们讨论一下这四袋苹果分别可以有几个?可以用哪几个数来表示?为什么?(第四袋苹果为什么佣0表示?0到底表示什么意思?)

⑶在生活中哪些地方用到0?0还可以表示什么?(注意0除了表示没有,还有别的意思。如尺、温度计、价格标签等等)

⑷请同学们打开书上完成小猫钓鱼,说说为什么这么表示?

小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。

1.0表示起点的含义。

课件出示直尺,让学生进行观察,了解“0”的另一个含义。

师:同学们看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)

师:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)

2.0表示水结冰的温度的含义。

师:噢,温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)

(四)0的书写

⑴0象什么?(鸡蛋,圆、、、、、、)

⑵自己尝试在日字格里写写0,自我评价,说说该注意什么?

⑶修改切面的0,把它写得更好

⑷完成书上的第二题读一读,写一写(仔细观察一下这些数有些什么规律,你还能往下数吗?)

⑸教师对有困难的学生要适当的进行辅导。

(五)练习

⑴练一练1数一数有几朵花,可以用什么数表示?并在日字格上填好。(让学生明确0可以表示一个物体也没有,但0不表示一个数也没有,它也是一个数。)

⑵练一练3一笔画(从0出发)

先请同学画画,说说是什么图。

⑶练一练4怎么数得快?

学生尝试(小组活动)

请同学说说有几个?并请同学你们组为什么这么快?引导学生要按一定的顺序、几个几个的数等方法数。

关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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