猜数游戏教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

猜数游戏教学过程:一、猜数游戏,激趣导入1、游戏——猜一猜。我们先来做一个猜数游戏:老师今年的年龄乘2,再加上20岁,等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗?2、组织学生交流各自的想法。3、导入:今天,智慧老人也来了,他也想和同学们玩一个猜数游戏,你们愿意吗?设计意图:通过游戏吸引学生的注意力,

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所属课文：猜数游戏

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2018-04-24 10:07:00

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学校：洛阳市西工区唐宫西路小学

猜数游戏教学设计第二课时

未知

2018-04-24 10:07:00

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关键词：猜数游戏教学设计第二课时

正文

猜数游戏

教学过程:

一、猜数游戏,激趣导入

1、游戏——猜一猜。

我们先来做一个猜数游戏:老师今年的年龄乘2,再加上20岁,等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗?

2、组织学生交流各自的想法。

3、导入:今天,智慧老人也来了,他也想和同学们玩一个猜数游戏,你们愿意吗?

设计意图:通过游戏吸引学生的注意力,激发学生探究的积极性,为下面学习方程的解法打下基础。

二、自主探究,构建新知

(一)自学

请同学们根据学习提示自学本页内容。

(二)群学

请同学们在小组里分享一下你们的对这部分知识的理解。

(三)展示、分享

1、分享智慧老人猜数的方法

最后一步加上20等于80,80-20=60,因为是乘2得到60,所以60÷2=30。

(学生讲解并板书)

2、分享列方程解决问题。

(1)列方程必须要找出等量关系。

这道题的等量关系是:淘气想的数×2+20=80(板书)

我们可以把淘气想的数设为X,就可以列出方程X×2+20=80(板书)这道题解法完整的就是:解设这个数为X。

2X+20=80

(2)请同学们想一想我们第一步该怎么做?(等号两边同时减去20得到 2X=60)

第二步呢?

(两边同时除以2,得到X=30)

(3)结果是否正确我们可以用30×2+20=80,说明我们的解答是正确的。

(四)教师总结:这道题我们先找到等量关系:淘气想的数×2+20=80,然后设这个数为X,列出方程2X+20=80,每一步根据等量关系解方程。“等式的性质”是我们解方程的重要依据(板书概念:等式的基本性质)。

(五)请同桌结合来做一个猜数游戏。

三、巩固练习,强化能力

1、完成教材73页“练一练”1题,按照笑笑的规则和同伴做猜数游戏,并列方程解答。

2、解方程。 2y-6=34.8

7b+39=81 (学生先独立完成,然后全班汇报,说一说解方程的过程) 3.列方程解答应用题。王叔叔从商店买回8个笔记本,给售货员

100元,找回11.2元,每个笔记本多少钱? (学生先在小组内交流,然后解决问题,最后集体订正)

四、全课总结通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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猜数游戏教学设计第二课时