简单事物中的规律板书设计｜教案在线预览

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《找规律》教学设计覃塘镇中心小学梁鹏教学目标1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2.通过看图、摆学具、布置教室的活动,培养学的动手能力,激发创新意识。3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。学情分析一年级学生的知识基础和理解水平比较低,所

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所属课文：简单事物中的规律

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学校：贵港市覃塘区覃塘镇中心小学

简单事物中的规律板书设计

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关键词：简单事物中的规律板书设计

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《找规律》教学设计

覃塘镇中心小学梁鹏

教学目标

1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2.通过看图、摆学具、布置教室的活动,培养学的动手能力,激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

学情分析

一年级学生的知识基础和理解水平比较低,所以本课应充分利用教具和各种材料,,让学生在具体的情景中探索规律,使学生的思维能力得到锻炼。

重点难点

重点:让学生观察规律,发现规律,初步建立起这些规律的表象,掌握找规律的基本规律。

难点:掌握找规律的基本方法。

教学过程

活动1【游戏导入】

1、现在我们来玩一个拍手游戏,老师做动作,你们猜一猜老师下一个动作是什么。

2、全班一起跟着音乐做动作。

活动2【讲授新课】

1、元旦快到了,学校要举行元旦联欢会,(出示联欢会图) 看!这是小红他们班的联欢会现场,真热闹啊~仔细瞧一瞧,你们看到了什么?

生:气球、拉花、小朋友…

2、这些东西的布置美不美啊?仔细观察他们的排序,为什么会看起来这么整齐这么美呢?生:

3、气球是按1黄1红1黄1红的顺序排列的(板书:黄红黄红黄红)。

(板书找规律)

4、拉花是按1长1短1长1短的顺序排列的(板书:长短长短长短)。

5、小朋友是按1个女生1个男生这样的规律来坐的(板书:女男女男女男)

小朋友的排列是有规律的,谁能帮助老师按规律给他们分一下组?为什么这样分呢?

6、老师发现这几个同学上课表现真好,想邀请他们做嘉宾来参加小红的联欢会,他们应该怎么坐呢?谁来给他们排一排座位。

7、刚才我们参观了热闹的联欢会,并且学会了找规律,现在我们就用学到的知识进行智慧闯关吧,想不想挑战一下我们自己?

活动3【智慧闯关】

第1关,按规律,圆柱后面应该放什么?

第2关,按规律涂上合适的颜色。思考一下,然后和同桌说一说你的想法。

恭喜你们闯关成功,为了奖励你们解决了这么多难题,给每个小组都发了一些漂亮的小图形,举起来看一看,美不美啊?想不想让他变得更加美?

活动4【小设计师】

那就让我们做一个小设计师,用这节课学到的知识把他们摆一摆,摆成更加美丽的有规律的图案吧。

小朋友,你们能把手中的这些图形摆成有规律的图案吗?

活动5【联系生活】

说一说生活中有哪些事物是有规律的

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关于本教案的常见问题

Q：简单事物中的规律板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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