比身高优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：比身高优质教案设计

正文

比身高教学设计

教材分析:

本节知识是在学生认识小数的意义和掌握了小数基本的加减法之后,进行小数进、退位加减法的学习。学好此内容,不仅为将来学习小数四则混合运算奠定了基础,而且有利于学生更好地解决生活中相关的问题。教材紧密联系学生的生活实际,设计了“比身高”“鹿爸爸比小花高多少米”等情境,引出小数退位减法计算,让学生在情境中自己探索算法。

教学目标:

1.创设问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。

2.根据本课所学的知识,解决简单的实际问题。

3.培养学生合作、交流意识。

教学重点、难点:

1.探索加减法的计算方法,理解并掌握小数进位、退位的加减法。

2.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题

教学准备:PPT

教学过程:

一.复习导入

1.你是怎样解释0.2=0.20?

2.各数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?

8.10 15.00 30.070 0.090 600

3.小结:小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。(小数的基本性质)师:今天我们用学过的知识解决新的问题。(板书课题:比身高)

二.探究新知

师:今天长颈鹿一家和我们一起做游戏,我们看看去吧!(多媒体课件出示情境图!)

1.收集信息,提出问题。

师:从这个情境里你能收集哪些数学信息,并提出数学问题呢?

学生可能会提出以下问题:

(1)鹿妈妈高多少米?

（2）小黑高多少米？

（3）鹿爸爸比小花高多少米？

2.解决问题

（1）鹿妈妈高多少米？

生1：24个0.1加上17个0.1是41个0.1，也就是4.1.

生2：

生3:

2 . 4

+ 1 . 7

4 . 1

师小结：小数进位加法的计算方法：先把小数点对齐（相同数位对齐），然后按整数进位加法的计算方法计算，哪一位上相加的数满十，就像前一位进一，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

（2）小黑高多少米？

让学生独立列式，并试着解答。

2.4-0.8= （米）

组内交流自己的算法。

生1:24个0.1减去8个0.1是16个0.1.也就是1.6.

生2：

生3：

2 . 4

— 0 . 8

（3）鹿爸爸比小花高多少米？

6—2.4=3.6（米）

6 6 . 0

-2 . 4 - 2 . 4

3 . 6

生：把6看成6.0就可以了。

师：为什么可以把6看成6.0？

生：因为小数末尾填上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

4.小结：小数退位减法的计算方法：

把小数点对齐，如果被减数的小数部分的位数不够，那么可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位上借1当10，最后在结果里的横线上小数点对齐的位置点上小数点。

5. 巩固练习。

我来当法官

学生独立思考，全班交流、订正。

6.师生共同回顾并小结。

通过今天的学习，掌握了小数的加法的计算方法：

（1）列竖式计算，小数点要上下对齐，（相同数位对齐）。

（2）从最低位加起，哪一位上相加满十就向前一位进1.

（3）得数的小数点与加数的小数点对齐。

(4)得数里小数末尾有0的,应把0去掉。三.巩固练习

计算下面各题:

24.5+17.4 62.87+96.53

45.3-36.7 97.53-40.07

3.754+4.07 8.62-4.687

生板演后师生共同订正。

课堂总结

同学们,这节课你学到了什么?

板书设计:

资料摘要

比身高优质教案设计

比身高优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比身高PPT课件和主要内容及教案内容

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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