比例尺优秀说课稿｜教案在线预览

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比例尺河间市兴村乡北李子口小学吕俊芹教学目标：1.理解比例尺的意义，认识比例尺2.掌握常见的比例尺的形式，会进行比例尺之间的转化教学重点：掌握比例尺的意义教学难点：会进行比例尺之间的转化教学过程：一、情景导入（出示课件）二、探究交流1、猜一猜，（出示课件谜语）说大不算大，小小地方放的下，说小

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-19 09:17:00

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学校：河间市兴村乡北李子口小学

比例尺优秀说课稿

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2018-04-19 09:17:00

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关键词：比例尺优秀说课稿

正文

比例尺

河间市兴村乡北李子口小学吕俊芹

教学目标：1.理解比例尺的意义，认识比例尺

2.掌握常见的比例尺的形式，会进行比例尺之间的转化

教学重点：掌握比例尺的意义

教学难点：会进行比例尺之间的转化

教学过程：

一、情景导入（出示课件）

二、探究交流

1、猜一猜，（出示课件谜语）

说大不算大，小小地方放的下，说小不算小，五湖四海装得了（地图）

2、认识比例尺

一幅图的图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。即图上距离：实际距离=比例尺

3、比例尺的分类

出示课件：一种是数值比例尺，一种是线段比例尺

如：1:100000000表示图上一厘米相当于实际距离100000000厘米

50km

表示图上距离1cm相当于实际距离

50km

这两个比例尺，前项比后项小，表示缩小。在生产中有时需要把实际尺寸扩大一定的倍数以后，在画在图纸上（出示机器零件图纸课件）

问：2：1表示什么？

4、把线段比例尺改写成数值比例尺

改写方法：

（1）根据比例尺写出图上距离和实际距离的比，统一单位后再化成最简单的整数比的形式

（2）把线段比例尺改写成数值比例尺

图上距离：实际距离

=1cm:50km

=1cm:5000000cm

=1:5000000

三、巩固练习（课件）

四、小结：同学们这节课你学到了什么知识？

五、作业（课件显示）

板书设计

比例尺

图上距离：实际距离=比例尺

数值比例尺1:100000000

比例尺

50km 线段比例尺 0

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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