包装教学评价实录是什么类型的资料？

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包装教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：包装教学评价实录

正文

北师大版小学数学四年级下册

《包装》教学设计

教学目标:

能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

情感、态度、价值观:使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

教学难点:探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学重点:让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学准备:课件。

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学过程:

一、复习引入

(演示课件)

根据已知得数,直接说出后面几栏的积。

乘数24 2.4 0.24 积288 2.4 0.24 12

乘数12 1.2 1.2 0.12

二、出示情境图,尝试解题

1、课件出示主题图:

师:今天笑笑收到一份很精美的生日礼物,看,漂亮吗?那么这个精美的礼物用到了哪些材料?

生:包装纸和彩带.

师:这就是我们今天要学习的《包装》。(板书课题“包装”)

找图中的数学信息

包装一个礼品盒用包装纸0.8米,包装一个礼品盒用彩带2.4米,包装纸每米2.6

元,彩带每米0.85元。

根据这些信息,你能提出什么数学问题?

1、买包装纸需要多少元?

2、买彩带需要多少元?

3、包装一个礼品盒共需要多少钱?

解决包装纸的问题(课件出示问题1)

2、包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

根据信息列式。

学生尝试计算。

(出示课件的两种方法的演示过程)

小结:“从这里可以看出,转换是我们学习数学常用的方法,它可以把新的数学知识转换成学过的知识来解决,以后我们学习数学会经常用到。而这里的转换过程是我们想的过程,在以后的计算当中,不用写在纸上,我们只需要这样写就行了。

解决彩带问题(课件出示问题2)

包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

列式尝试计算

0.8 5

×2.4

小数乘小数,数位末位对齐。

按整数乘法进行计算。

乘数共有几位小数积就有几位小数。

(师演示课件)生读。

1.计算小数乘小数,先按整数乘法进行计算。

2.再看乘数中一共有几位小数,就从积的末位起向左数出几位点上小数点。三、巩固拓展练习

1、给下面各题的积点上小数点。

1 .3 6 0 . 7 8

×0.8 ×0 . 0 4

1 0 8 8 31 2

师生共同交流:谁来说说第一题小数点点在哪里?为什么?

2、列竖式计算

四、全课总结,畅谈收获

资料摘要

包装教学评价实录

包装教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_381

配套课件

包装PPT课件和教学目标

包装PPT及配套板书设计及意图(共2页)

包装PPT及配套教学设计及说课稿(共3页)

包装PPT课件和优秀教学设计(共6页)

包装PPT课件和教学内容分析(共3页)

包装PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：包装教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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