6.1.2 信息系统安全及维护优秀公开课教案

《信息安全及系统维护措施》教学案例

【选用教材】

广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。

【适合年级】高一年级

【设计思想】

根据普通高中信息技术新课标指导思想，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，为学生营造较宽松自由的课堂，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的信息基本技能。

【教学目标】

【知识与技能】

(1)、了解日常生活中威胁信息安全的因素；

(2)、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；

(3)、了解常见的信息安全产品；

【过程与方法】

(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；

【情感态度与价值观】

(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

【教学课时】1课时

【学生分析】

学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

【学习内容】

根据教材的教学内容，以及本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。

1、

教材中关于信息安全问题的五个案例分析；

2、

讨论并完成表6－1 信息安全相关案例分析表；

3、

学生总结信息安全问题；

4、

学生自主学习，巩固本节所学知识；

5、

自我检测，查看本节知识掌握情况。

【教学重点】

（1）“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面；

（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。

【教学难点】

(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

【教学策略】

突出学生主体、教师主导的模式，以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。

【教学媒体】

多媒体网络电脑室；多媒体网络教学软件系统；

【教学准备】

【教师准备】

1、

详细的教案；

2、

案例分析、自主学习与自我检测3个学习课件与教师授课powerpoint课件；

【学生准备】

预习课本第六章书。

【教学过程】

教学环节

教学流程

教师活动

讲新课之前，我们先来看一段动画。

播放flash动画“病毒风波”。

（播放完毕）思考问题：

1、“猴子”古比已经改了时间，为什么计算机还会中病毒？

2、电脑中毒后造成了什么后果？

3、动画里的“猪总”为什么害怕计算机病毒？

前言：

从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障，以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。

今天我们就来探讨“信息安全及系统维护措施”。

学生活动

学生认真看，兴趣盎然，

思考并一起回答问题

认真听

学生认真观看，并发出惊叹

打开“案例分析”（电子书，可执行程序）

”

认真听讲

设计意图

（一）、问题引入

为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画和视频来引入问题

信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。

【环节一】：案例分析

打开案例分析课件，用10分钟时间分析案例，并填写案例分析表，提交到教师机

教师浏览查看上交作业情况

案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故

案例2：美国纽约银行EFT损失

案例3：江苏扬州金融盗窃案

案例4：一学生非法入侵169网络系统

案例5：病毒入侵导致战争失败

分析学生上交作业情况，归纳总结。

通过上述比较典型的案例，我们可以得出

主体为计算机和网络的信息系统，安全威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

窃取银行资金（案例3）

黑客非法破坏（案例4）

病毒

（案例5）

安全威胁可以从不同角度来划分，比如人为的和非人为的，有意的和无意的，下面的安全威胁可以归类为：

来自内部的威胁：

- 2 - （二）案例分析

任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

（三）归纳总结

总结信息系统安全包含的方面

将案例分析表中的解答进一步升华，提高学生对问题的归纳总结能力。

内部人员恶意破坏、管理人员滥用职权、执行人员操作不当、内部管理疏漏、软硬件缺陷

…

…

来自外部的威胁：

计算机病毒、计算机黑客的入侵、信息间谍、信息战争、自然灾害…

…

面对这些安全威胁，我们要如何维护信息安全，采（四）自主取什么样的措施来防范呢？

学习

【环节二】：自主学习

请同学们通过自主学习来探求答案。

打开ppt课件，归纳本节重点知识

1、维护信息安全（教材P131倒数第二段）

维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

（五）归纳2、维护信息安全的主要措施

•

保障计算机及网络系统的安全；

重点

•

预防计算机病毒；

•

预防计算机犯罪；

3、教材P132表6-2，从物理安全和逻辑安全两个方面列出了一些维护信息安全的基本措施。

4、常见的信息安全产品

打开“自通过学生的自主学主学习”，习，使学生了解相查看相关关的基础知识

知识

认真听

教师突出本节重点内容

（六）自我检测

【环节三】：自我检测

通过自我检测，查看知识点的掌握情况。

打开【自我检测】，独立完成练习，并查看答案

通过课堂练习，让学生不仅仅巩固知识，更培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。

（七）知识梳理

通过学习，我们主要了解了如下内容：

1、威胁信息安全的因素；

2、“维护信息安全”的定义；

3、维护信息系统安全的一些安全措施；

要求：

在日常生活中，要树立科学的信息安全意识，维护和保障我们的信息安全

你对黑客是怎么看的

A.黑客

B.红客

C.蓝客

D.博客

如果让你选择，你会做？

跟着教师的讲述一块回顾本节内容

兴奋

对红客、蓝客充满好奇

通过百度检索

对本节内容在做一个系统的归纳

（八）知识拓展

通过知识拓展，提升学生对下一步学习的兴趣。

【教学反思】

高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动的积极性；

2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；

3、充分利用计算机网络技术，提高课堂教学效率；

4、围绕主题任务学习，有助于促进学生分析归纳问题和提炼升华的能力。

5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有

- 3 -

待于进一步的完善。

- 4 -