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2.1信息获取的一般过程一、教学目标1、知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来源，并通过适当的方法和技巧获取信息。2、过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验。教师在学生讨论的基础上作一定的总结。3、情感态度与价值观：用身边的实例引导学
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2.1.3 采集信息评课稿
未知
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关键词：2.1.3 采集信息评课稿
正文
2.1信息获取的一般过程
一、教学目标
1、知识与技能：
了解信息获取的一般过程。
学会根据问题确定信息需求和信息来源，并通过适当的方法和技巧获取信息。
2、过程与方法：
通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验。
教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
3、情感态度与价值观：
用身边的实例引导学生理解信息获取的过程。
知道信息来源的多样性及其实际意义
二、教学重点
根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
三、教学难点
分析信息需求。
四、教学方法
任务驱动，实践操作，分析归纳。
采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法
五、教学课时
1课时
六、教学环境：
网络教室
七、教学过程
（一）、导入
在初中，同学们就有针对某一主题进行研究的经历，当你们接到某一研究主题时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。请同学们谈你们过去是怎样获得与某一主题相关的信息。
（二）、讲授
根据学生的回答确定获取信息的基本过程，一般需要经历如图所示的过程：
1、确定信息需求
教师利用前面所提到的活动为例，介绍学生如何根据主题，分析问题，确定信息需求的过程：
（1）制订信息需求内容大纲；
（2）确定成果目标形式及所需载体类型。
（3）列出需求清单
2、确定信息来源
教师引导学生通过学习教材表2-1提供的资料，了解信息的几种来源。以此来分析“提高水价听证会”主题信息来源主要有哪些？
3、采集信息
a、根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。指导学生阅读教材表2-2给出信息采集的一些方法，了解采集信息的一些方法。
B、采集信息的原则
c、采集信息的工具
采集信息的时候你需要用到哪些工具帮助呢？
传统的纸和笔
数码照相机
摄像机
录音设备
扫描仪
计算机
4、保存信息
有效获取信息后，就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。
（1）、整理信息、分类保存
由于采集到的信息具有各种各样的类型，我们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行编号，并按信息内容、信息类型、信息来源对信息进行分类，以方便调阅和使用。
（2）、输入计算机保存
收集并整理好的信息保存到计算机里面可以方便我们进一步处理，也是越来越普遍的保获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源确定信息需求
采集信息
保存信息
存信息的方法。
文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行有效存储和管理。关于数据库我们将会在第五章有更多的介绍。
（三）小结
在学生亲历获取信息的过程的前三个环节，体验每一环节方法的感性基础上，用图示归纳出信息的的全过程。
（四）作业
根据本节课所学内容设计一个旅行计划所需的信息，进行小组分工，运用不同的方式和工具进行相关信息的收集和获取。
八、教学反思：
本节课运用的教学方法较多，学生的活动也较多，在微机室上这节课是有一定的难度的，教师在教学中要注意控制纪律，注意引导学生。
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5ygggwenku_166054
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