单元复习与测试名师教学设计2

第二单元单元复习

一、唯物论(物质和意识、规律和主观能动性)（9条）

原理

世界观

方法论

⒈自然界自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成承认自然界的客观性是人类有意识是物质的

和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统地处理人与自然关系的基本前提。人一的物质世界的组成部分。

类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

⒉人类人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社顺应时代潮流

社会是会物质生活条件的基本要素地理环境、人口因物质的

素和生产方式，都是客观的物质的要素，集中

体现了人类社会的物质性。

⒊世界自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发一切从实际出发

物质性

展及其构成要素，也具有客观的物质性。物质

是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映

的客观实在。世界是物质的世界，世界的真正

统一性就在于它的物质性。

⒋意识⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的要求我们一定要重视意识的作用，重能动作性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识视精神的力量，自觉地树立正确的思用(或意不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事想意识，克服错误的思想意识。

识反作物的本质和规律。

用于物⑵人能够能动地改造世界。①意识对改造客观质) 世界具有指导作用。②意识对于人体生理活动

具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人

向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、

消沉，丧失斗志。

物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正想问题、办事情要坚持一切从实际出

确意识对事物发展起着促进作用，错误意识对发，实事求是

⒌物质事物发展起着阻碍作用。

和意识一切从实际出发。实事求是

辩证关

⑴含义：指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过系

调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

⑵要求：

①充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与

时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科

学态度结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客

观条件，安于现状、因循守旧、无 所作为的思想。

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⒍规律的客观性和普遍性原理

⒎客观规律性和主观能动性辩证关系

⒏物质和运动辩证关系原理

⒐运动和静止辩证关系原理

规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。①规律是客观的，规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的

规律的普遍性和客观性要求我们必须遵循规律，按规律办事，人们对规律的利用体现在两方面：①人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福

发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条既要尊重客观规律，又要发挥主观能件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提动性，把尊重客观规律和发挥主观能和基础。

动性结合起来。

物质和运动不可分割。⑴物质离不开运动。运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。⑵运动离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。

运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

二、辩证唯物主义认识论(包括实践观和真理观)(共4条原理)

原理

世界观

⒈实践

实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践

具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。

实践的基本形式有改造自然的生产实践，即

人们的物质生产活动，这是人类最基本的实

践活动、变革社会的实践、探索世界规律的

科学实验活动。

⒉实践(1)实践是认识的基础(实践决定意识)：实践和认识是认识的来源、发展的动力、检验认识的真辩证关理性的唯一标准，认识的目的和归宿。

系原理

(2)认识对实践具有反作用。正确的认识对实践

活动有巨大的推动作用，错误认识则会把人

们的实践活动引向歧途。

方法论

坚持实践第一

我们既要坚持实践第一的观点，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。（来源强调产生、动力强调发展、标准强调检验、目的强调指导服务）

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⒊真理的条件性和具体性原理

⒋认识过程的反复性、无限性、上升性

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。⑴真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围⑵真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

(1)真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。(2)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

⑴认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，要求我们与时俱进，开拓创新，

人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决在实践中认识和发现真理，

定了人们对一个事物的正确认识往往要经过在实践中检验和发展真理。

从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

⑵认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

⑶认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。

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