2.1.3 采集信息课件配套优秀获奖教案

高一信息技术（必修）

2.1获取信息的过程与方法

2.1《获取信息的过程与方法》教学设计

（一）

教学目标

【知识与技能】

1）知道信息来源的多样性

2）熟悉获取信息的多种途径

3）初步了解利用搜索引擎在网上获取信息的方法

【过程与方法】

确定信息需求

确定信息来源

采集信息

保存信息

【情感态度与价值观】

1）激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情，形成积极主动的学习和使用信息技术的态度。

2）在信息获取过程中，积极健康的使用信息技术，形成与信息社会相适应的价值观。

（二）教学重点：

重点：了解信息来源的多样性，信息获取方法的多样性。

（三）教学难点：

难点：利用搜索引擎查找相关信息。

（四）

教学方法

激趣导入法、范例演示法、任务驱动法

（五）

学请分析 搜索引擎的使用，贯穿了整个高中的学习过程，但多数学生往往知道使用，却并不能系统掌握搜索引擎的使用技巧。学生缺乏总结所学知识，形成能力与方法的过程。在这一节让学生先熟悉搜索引擎的使用，及时总结使用技巧，为

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后续的学习打下良好基础。

此节内容在设计上充分考虑了学生的兴趣所在，足以激发学生的学习欲望。

（六）教学策略

活动引领、任务驱动，以小组合作交流和自主探究为主要方式。采用异质分组，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节内容，在组织教学时采用强弱结合的异质分组方式，保证每位学生都能得到成功的体验和能力的提升。

本节教学思路是：首先，由学生讨论“G20峰会、天气预报”案例中获取信息的方法，并根据生活经验交流总结获取信息的常规方法，经过拓展延伸总结出信息技术来源及获取的多样性；

（七）

教学媒体的选用

多媒体网络教室

（八）课时：1课时

（九）教学过程：

一．【趣味导入】

1、首先在课件里给出一张图片（G20领导人集体照片），通过图片提出问题让同学来回答，看有那些同学知道这张图片体现的是什么内容，那么这个内容的主题是什么，通过这个例子来提高同学们对获取信息提高兴趣。

二．【确定信息需求】

获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要那些方面的信息，以及最好希望达到怎样的目标。

（1）制定信息需求内容大纲。

（2）确定成果目标形式及所需载体类型。

（3）列出信息需求清单。

三．【确定信息来源】

确定信息需求后，接着就要确定哪里有这些信息，哪里方便寻找所要信息。大千世界，信息在哪里？通过表格直观的看出信息可从这三个方面去寻找。

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信息来源示例: 来源

事物本身

示例

说明

动物、山河、风雨、表情、行为、

包括各种自然现象，社会现象及化学反应、活动过程、事件现场、

人的各种特征等，可获取没有加其他----- 老师、父母、同学、朋友、专业工过的信息

能为你提供所需信息或教你如何找到所需要信息的

包括各种报纸媒体、电子媒体、网络媒体等、提供的是人们加工过的信息或转载信息，但要考证其出处及权威性。

他人

人员、其他----- 报纸、书刊、广播、电视、计算媒体

机、网络、手机、其他----- 一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息来源越可靠，收集到了信息就越真实可信。因此，应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同时也要从实际出发，因为选择的信息源应当是在你的能力范围内可触及的。为了使采集到的信息更具说服力，选择信息源的时候，应尽量选择可靠的信息源，同时力求信息来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息。

四．【采集信息】

（1）采集方法

信息来源

事物本身

他人

媒体

采集信息方法示例

观察、实验、调查、体验、其他---- 听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查、其他---- 阅读书刊、收听广播、收看电视、搜索计算机网络、手机

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（2）采集信息的工具

工具

扫描仪

照相机

摄像机

录音设备

计算机

手机

.扫描图片、文字

.采集图像信息

.采集视频音频信息

采集音频信息

通过软件工具和网络工具采集和收集信息

通过智能手机强大的功能对信息进行采集和搜索

用途

五．【保存信息】

有效获取信息后就要学会保存信息。采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。

计算机一般以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信息，包括文字、图像、动画、声音、视频等。我们应根据信息的特点和使用信息的具体要求来选择恰当的存储格式。

在计算机中，文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹，它对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。此外还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行有效存储和管理。

六．【任务驱动】

以小组的形式通过计算机网络完成一项任务：关于2016年奥运会的时间、地点、主题，以及我们国家获得的奖牌总数，其中金牌、银牌、铜牌各拿了多少，每个小组获取一份自己小组认为最具有代表性的一场比赛视频？

七．【课堂总结】

利用课件字幕进行随堂小结，将知识点进行系统回顾与归纳。

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