3.3.2 需求分析名师教学视频（文字实录）

《多媒体信息的加工与表达——需求分析》教学设计

年级：高一

教材：广东版必修教材第三章第三节

授课教师：安徽省濉溪中学 李园园

【教材分析】：

利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一。本节内容主要讲解多媒体制作的流程“需求分析——规划设计——素材采集与加工——作品集成——发布与评价”，同时对作品的需求分析进行进一步深入的了解。

【教学目标】：

『知识与技能目标』：

（1）多媒体作品制作的基本流程

（2）多媒体作品的需求分析

『过程与方法目标』：

利用案例对比引出多媒体信息的加工与表达，通过类比讲解多媒体制作的基本过程，通过案例分析深入研究作品的需求分析。

『情感、态度、价值观目标』：

高中学生对多媒体信息的处理和工具的使用已有一定的经验，但对多媒体作品的制作流程及作品的准备工作缺乏系统的认知和理解，因此在教学中应给予更多关注。教师可以设计适合学生分析的教学案例，帮助学生理解多媒体制作的基本流程。通过学习，引导学生学会准备多媒体作品，增强多媒体信息的应用意识。

【教学重点】：

（1）一个完整多媒体作品制作的流程

（2）认识需求分析的重要性，掌握需求分析的方法和应注意问题，拓展需求分析的意义

【教学难点】：

恰当的设计作品的需求分析

【教学手段】：

情景导入法、对比法、分析法、演示法、讲授法、讨论法、小组合作法等。

【教学安排】：

一课时

【教学内容】：

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教学环节

新课引入

教学内容

观看《人间天堂之旅九寨沟》多媒体作品，对比单一的文字介绍和单一的图片介绍，哪一种更有表现力？

【对比分析】：

多媒体作品与一般的单一媒体作品的不同之处在于它设计意图

吸引学生的注意力，同时进入新课。

让学生了新课讲授

应用了文字、动画、声音、视频效果，能给人以听觉和视觉解多媒体作品的优点。

感观上更大的刺激，从而达到表现主题的作用。

1、多媒体作品是不是就是PPT作品？

【分析】：PPT作品只是其中的一种，只是被人们广泛使用让学生了和接受，所以就有人以为多媒体作品就是PPT。多媒体作品解多媒体不单的形式是多种多样的，如电子出版物、多媒体宣传片、多媒单只是幻灯片提出问题

体光盘、网上多媒体、游戏多媒体等。

2、你在制作多媒体作品的时候是如何准备的？

【分析】：同学们在制作前都有所准备，但往往准备的不很充分，这就导致了最终的作品存在一些问题。那么到底制作前需要做哪些准备工作呢？

【制作多媒体作品的基本过程】

作品，同时询问学生制作过程，引出多媒体制作的基本过程。

通过介绍

介绍制作多媒体作品的基本过程

对制作一个完整的多媒体作品有比较清晰的认识。

【利用房屋装修类比多媒体作品的基本过程】：

1、购买住房

需求分析

2、设计装修风格

规划与设计

对比分析

通过装修房屋的方式与多媒体作品制深学生对多媒体制作过程的了解。

3、购买建材

素材的采集与加工

作过程对比，加4、装修

作品的集成

5、入住并请朋友做客

发布与评价

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【需求分析】：

1、确定对象和目标：

明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；

分析作品的需2、确定内容和形式：

求分析

明确作品的内容及表现形式；

3、明确条件与限制：

根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。

【“人间天堂之旅九寨沟”的需求分析】：

问题

示例

对象与目标

内容与形式

条件与限制

让学生对需求分析的具体内容有清晰的了解。

通过让学生分析老师制作时的需求分析，强化对需求分析的认识。

课堂活动

【主题活动】：

小组讨论从以下活动中选择其中一个作为多媒体作品主题活动

的主题，分析并完成需求分析表。

主题1：感恩父母

主题2：校园合唱节

主题3：

我的家乡

分析评价

展示学生作品，并进行评价。

总结本节课学习的内容：

课堂小结

通过小组合作，让学生共同探究、共同完成学习任务。

检验教学成果。

回顾本节课的学习内容。

1、多媒体作品制作的基本过程

2、作品的需求分析

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